家長對孩子網路早教舉棋不定

網路早教， 在遊戲中學習

記者登錄一款號稱來自歐洲的早教系統， 該網站介紹專為3～7歲兒童設計， 以遊戲為媒介， 號稱依託歐洲幼教理念， 選定了在當前全球化E時代環境下兒童發展必備的12項基本能力， 通過遊戲完成學習。 孩子每天登錄該系統20-40分鐘， 通過遊戲形式進行早教。

記者隨機試玩了幾款遊戲， 比如迷宮、維修標誌牌、數羊等。 每次結束遊戲後， 家長可以及時看到孩子當天的遊戲記錄和各項能力的進步情況。 採用用戶端下載形式， 由家長下載安裝；需輸入密碼；學習過程中， 孩子也無法登錄其他網頁。

家長可以根據自身情況， 設定孩子的遊戲時間、難易程度。 建立家長帳戶， 隨時查看孩子的遊戲、學習狀況， 並定期審閱報告， 瞭解孩子的學習進展。

家長點評：

琳琳媽：我對網上學習持比較反感的態度， 比如iPad上的遊戲啊、電視啊、電腦啊， 小孩應儘量少接觸， 一方面是對身體發育不好， 兒童的眼睛容易受到電腦的影響， 另一方面就是不利於小孩子的社交。

Rain爸：小孩接觸電腦和網路是難以避免的， 大部分家庭都做不到， 權宜之計是， 精選一些學習內容總比讓小孩子隨意在電腦上玩弄一些東西強。

網路早教機：0歲到高中內容無所不包

隨著點讀機的日益盛行， 早教機甚至網路早教機也成為開發商眼中的商機。 網路早教機的特點是，

相比固定內容的早教機具有開放式平臺、海量的教育資源。 實際上這些教育資源仍然以動畫片、視頻教學為主， 說白了更像是一款具有專業功能的高清播放機。

記者發現一款某美國品牌的網路早教機， 號稱涵蓋0歲到高中的教育內容， 並根據年齡段對內容進行了分類， 從胎教、育兒到兒童教育、中小學教育、親子樂園、家庭娛樂。 而早教機的內容來自洪恩教育、T C L教育科技、小不點等。 除了為孩子提供科學、專業的教育內容， 還為爸爸媽媽們量身定制了很多感興趣的內容， 設置了諸如“烹調”、“養生”、“瑜伽”、“茶藝”、“編織”等眾多適合成年人的內容。 還具有高清播放機的全部功能， 高清音視頻的解碼輸出、線上點播、照片流覽、電子書閱讀等功能也都涵蓋。

家長點評：

小雪媽：現在的早教機品質和品質都比較不靠譜， 曾經給小孩買過一台點讀機， 小孩子的興趣也不會持續太長時間。 這種網路早教機也應該是純粹炒作一個概念吧。

星星媽：我覺得這種結合了早教內容的播放機還不錯， 裡面的兒歌資源和幼兒英語是我比較喜歡的， 不過裡面的資源似乎有些不穩定。

網路早教學校：父母的網上課堂

相比網路早教系統和點讀機， 網路早教學校更多的是針對父母的培訓， 是一些早教理念的普及版。

一家網路早教學校主要提供定做早教方案， 用戶首先在網上進行測評， 根據測評反映出的情況， 量身定做出一整套個性化的早教方案。 方案中包含情緒能力、學習能力、社交能力、大動作、精細動作、語言聽力等六大內容，

囊括該月齡內孩子的通常問題， 手把手教父母怎麼養育快樂健康的寶寶， 幫助解決新手父母棘手的育兒問題。

該學校的理念是早教不是培養“神童”， 認為0～3歲這個階段， 重中之重是培養孩子良好的本性， 而不是認字、學英語、算術等技能培訓， 關鍵是讓孩子在情緒本性、學習本性、社會本性等方面打下良好的基礎， 讓孩子以後在情商、學習、社交等方面都擁有良好的根基。

家長點評：

Rain爸：我覺得這樣的早教形式相比去早教機構在性價比上或許更高一點， 但是服務的品質還有待觀察。 如果早教機構不能與小孩子面對面， 如何確定小孩子真正遇到了哪些問題？

琳琳媽：早教理念宣揚的東西很好， 但是現在的媽媽最重要的是缺乏對這些理念的判斷力。 我覺得教育理念是最好選定一個系統堅持下去， 而不要朝秦暮楚。