家長少說“不” 孩子更聽話

在一家小吃店裡， 一對母子坐在桌前等著上飯菜。 小男孩看上去4歲左右， 正上幼稚園的年齡。 在等上飯菜的時間裡， 孩子坐不住， 一會兒踢踢桌角；一會兒把凳子當馬騎， 嘴上還說“哢噠哢噠”；一會兒把桌上的一筒衛生筷“嘩啦”一聲全都倒在了桌上；一會兒在店裡跑來跑去， 穿梭不停。

媽媽看在眼裡， 一臉的生氣， 開始不斷地訓孩子：“不要把凳子弄響， 人家有意見的！”“不許玩筷子， 沒聽見嗎？！”“不要亂跑， 規矩點！”

如果留點兒心， 就會發現， 這個媽媽說了十多次帶“不要”這樣的話， 而孩子呢， 卻根本不聽。 媽媽剛剛制止了這個，

他又想到別的花樣來折騰。

直到可口的飯菜熱騰騰被端上來， 孩子才被吸引過去， 靜下來吃飯。

分析

在公共場所， 不能妨礙別人、不能喧嘩吵鬧是大家需要遵守的規則， 也是做人的基本社會公德， 對小孩子也一樣。 媽媽或許是怕影響了公共環境， 或許是怕孩子太調皮， 總之希望孩子安靜下來的動機沒有錯。 只是媽媽以教訓、命令的口氣和否定的用詞“不許”“不要”來阻止調皮孩子的行為， 顯得那麼軟弱無力， 效果幾乎等於零。

處於逆反期的孩子， 本來就喜歡和大人對著幹， 你越說不要怎樣， 他越要怎樣， 因為大人傳遞過去的語言資訊中， 他接受的是行為表現評價， 而不是要求本身。 在這個案例中， 媽媽叫孩子不要動凳子，

孩子偏偏要動， 因為孩子記住的不是“不要動凳子”的要求， 而是記住了“動凳子”的行為。 所以， 媽媽越是制止的事情， 孩子越是要做。

建議

正面告訴孩子要怎樣做

因為家長只是用“不”的否定詞告訴他不該怎麼做， 而沒有從正面告訴他該怎麼做。 所以， 媽媽不要用否定詞， 直接告訴他該做什麼， 可以這樣說：“寶貝， 凳子需要安靜， 我們讓它安靜下來吧。 ”“飯店是吃飯的地方， 你看， 那邊叔叔、姐姐們都坐得很好。 人家也在看我們呢。 來， 看看我們倆誰坐得直， 坐得好， 能保持安靜。 ”

及時轉移孩子的注意力

年齡小的孩子注意力是很容易轉移的， 媽媽不妨用轉移注意力的方式讓孩子安靜下來。 比如說：“寶貝， 快過來。 媽媽給你講個故事，

這是我剛剛從書上看到的有趣的故事……”或大腦中搜索一些問題請孩子回答， 如你昨天在幼稚園和哪個小朋友一起吃的中午飯？爸爸下星期回家時你會對爸爸說什麼？等等。 另外， 要讓孩子不做眼下的事， 就要找新的事情來代替， 比如和孩子玩小遊戲、扳手勁、猜拳等。

用擬人化語言給孩子說

在年幼孩子的眼裡， 世界上所有的事物都是有生命的， 有思想的。 利用這個特點， 媽媽不妨用正面的暗示把孩子的行為引到你希望的方向：“我發現凳子在你的指揮下越來越安靜了， 它是不是很聽你的話， 睡著了？”“哦， 你把筷子從它的家裡搬了出來， 非常不習慣， 我們還是讓它回到自己的家吧！”

聰明的父母， 在制止孩子不當行為方面，

除了以上介紹的三種方法之外， 你還能想到哪些方法？