為了讓自己的孩子“贏在起跑線上”， 現在很多年輕的家長早早地就給孩子們報了各種各樣的學前識字班、拼音班。 殊不知， 孩子太早識字， 接受小學知識並非是一件好事。
▼ 六歲以前不該做的事兒
其實， 在幼稚園， 老師也不會教太多的拼音、識字， 只會教一些最基本的東西。 說到這很多寶爸寶媽們可能要不滿了， 為啥進了幼稚園不多給孩子教點拼音和識字。 不是老師不教， 而是國家不讓啊！為了防止幼稚教育“小學化”， 國家專門制定了《3~6歲兒童學習與發展指南》， 宣導順應幼兒發展規律的教育方式。
為人父母，
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接下來， 小編就給寶爸寶媽們普及一下這些六歲前萬萬不可讓孩子做的事， 大家對照一下自己有沒有中槍哦~
1.千萬不要早“寫字”
寫字是個精細活， 大家想想自己小的時候， 那一筆一劃可是得費好大的勁兒。
6歲以下的孩子， 手指發育還沒有完全成熟， 對筆的把握還不熟練。 讓孩子過早地接觸寫字， 很容易養成錯誤的執筆、書寫習慣， 甚至可能引起孩子手指變形。
不過， 適當地讓孩子拿著筆塗塗畫畫， 或做一些把虛線圖案描成實線的遊戲， 倒是能夠鍛煉孩子的精細動作能力，
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2.千萬不要過早地接觸小學知識
美國心理學家托尼·琳達， 曾經提出過“大腦修剪理論”。 寶爸寶媽們可能要好奇了， “大腦修剪” 啥玩意兒？別急， 讓小編來給你們說一下。
其實用大白話說出來很好理解。 一個人長期進行單一項目學習， 大腦中這一部分活躍的細胞會更活躍， 而其他不活動的腦細胞、腦神經就可能被遺棄。 我們常說的“腦子是越用越靈的”就是來源於這裡。
雖然這是一種正常現象， 但發生在孩子身上可不是件好事。 孩子大腦中各個區域的細胞、神經在發育生長中， 任何一個部分的丟失都會影響均衡發展，
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3.千萬要小心“三年級效應”
“三年級效應”指的就是有些孩子在小學一、二年級的時候非常優秀， 但是上了三年級之後， 成績不斷下滑， 甚至出現厭學情緒。
這種情況深層原因就是“學前教育”惹的禍。 幼稚園時期， 孩子提前學習小學知識， 利用這些已學知識， 一、二年級當然可以出類拔萃， 但這個時候會給孩子一種“我很聰明， 我什麼東西都會”的錯誤， 從而注意力不集中， 養成不良的學習習慣， 這自然會影響日後的學習。
▼ 六歲以前， 該培養什麼？
為了避免學前教育小學化， 六歲以前的孩子究竟應該學些什麼呢？
1.助力孩子身體、心理健康發展
六歲前， 應該培養孩子良好的作息習慣和衛生習慣， 讓孩子具備一定生活自理能力和基本的安全常識。
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2.幫助孩子融入集體， 培養基本禮節
家長要幫助孩子更好融入集體生活， 鼓勵孩子勇敢參與， 與其他孩子配合完成任務。 另外， 基本禮節孩子一定要掌握， 讓他無論是和同齡小夥伴相處還是和長輩相處時都懂禮貌。
3.提高溝通能力， 提升表達能力
先跟孩子一起讀一些簡單的繪本， 逐漸鍛煉孩子獨立閱讀並養成自覺閱讀習慣。 之後， 鼓勵、培養孩子流暢、連貫地把故事講出來。
4.培養對藝術活動的興趣
家長可以讓孩子接觸一些藝術活動， 如舞蹈， 樂器， 體育等。 謹記， 只需皮毛， 不刻意深究。 過於艱苦的學習反而會讓孩子心理受挫，
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5.好奇心、探知欲
孩子們都有著好奇心和求知欲， 家長應該給予鼓勵， 引發孩子多問問題， 多思考， 甚至自己動手尋找答案。
▼ 孩子的入學準備該怎麼做？
孩子即將入學了， 家長應該做些什麼幫助孩子平穩過渡呢？
· 家長：入學前養成孩子的好習慣
入學前， 孩子的心理和生理都要有所準備， 才不至於慌亂。 生理上， 建議家長根據小學作息時間， 至少提前一周讓孩子適應。 心理上， 入學前， 家長要與孩子多溝通， 告訴孩子上學的目的、意義， 讓孩子有所認識。 建議家長帶孩子參觀幾所學校， 感受校園生活。
· 孩子：設置“學習準備期”
入學前， 學習準備不能少， 即使孩子不上學前班， 在家裡也要保證一定的學習時間， 讓孩子看看書，做做題。包括：養成每天完成作業等習慣。
讓孩子看看書，做做題。包括：養成每天完成作業等習慣。