家長必須要掌握的挫折教育法

對男孩的挫折教育， 我們最好在平時自然而然地進行， 使生活成為他最真實的大課堂。

第一， 給男孩機會面對挫折， 做好他的嚮導。

讓男孩有機會面對挫折， 是我們對他進行挫折教育的關鍵之一。 我們不能再當男孩的“拐杖”， 什麼事情都答應他， 替他去做、去解決， 而是要多給他一些磨練的機會， 這樣才能培養他的心理承受能力和解決困難的能力。

所以， 當他再要求我們給他買這買那時， 我們不能毫無條件地滿足他；當他再沒大沒小地要我們做這做那時， 我們要學會對他說“不”；當他再撒嬌耍混地在我們面前無理取鬧時，

此外， 我們也有必要給男孩提供一定的指導， 以使他能擺正心態， 配合我們對他的挫折教育。 比如， 當男孩做事時， 我們不能以結果論成敗， 要引導他多關注做事的過程， 多吸取做事的經驗， 而不是對結果的成與敗斤斤計較；當男孩有看不起他人的表現， 或總是拿別人與自己比時， 我們可以引導他多和自己作比較， 多認識自己、評價自己；當男孩有驕傲自大的表現時， 我們可以引導他明白“山外有山， 人外有人”的道理……

我們把真摯的愛和豐富的人生經驗傳遞給我們最愛的隔輩人， 做好他的人生嚮導，

第二， 培養男孩的樂觀精神。

相比女孩， 男孩應能夠更樂觀地看待世界和生活， 可以使他感受到更多的幸福和快樂， 也會使他更有勇氣和信心面對各種困難和挫折。 而且， 男孩的樂觀也能使他在對抗挫折時保持良好的心態， 正確而積極地看待問題。 所以， 培養男孩的樂觀精神， 也是挫折教育的重點之一。

積極， 快樂的家庭氛圍有利於男孩樂觀精神的培養。 作為整個家庭的“領頭羊”， 我們的樂觀心態能影響所有的家庭成員。 所以， 我們的臉上要少一些愁苦， 多一些歡笑， 這樣不但有利於活躍家庭氣氛， 還有利於我們的身體健康。 而且， 在這樣良好的家庭環境中， 男孩自然而然就會受到感染， 從而擁有樂觀的心態。

此外， 引導男孩多從事物好的、積極的一面考慮問題， 多培養他的興趣與愛好， 也有利於他樂觀精神的養成。

第三， 增強男孩受挫後的恢復能力。

增強男孩受挫後的恢復能力， 。 有助於他在所經歷的挫折中吸取經驗和教訓， 有利於他儘快恢復進取的信心。 那麼， 我們又如何引導男孩從情緒的低谷中走出來呢？

我們可以使用目標轉移法， 即將他的注意力從受挫的失敗上轉移到其他事情上。 比如， 我們可以帶他出去散散步， 也可以與他一起練練書法、畫畫， 給他講講有意思的故事， 做做遊戲， 還可以給他做點好吃的， 等等。

此外， 我們也要引導他將心中的鬱悶和不滿之情發洩出來。 比如， 我們可以提醒他出去運動一下，

當男孩不再沉浸在挫敗的情緒中時， 他受傷的心理也就逐漸恢復了。