家長怎麼將“問題”兒童變成“提問”兒童

“問題兒童”這個說法， 自打這個專業名詞問世以來， 越來越多的老師、家長， 甚至孩子自己都深受其害。 這個過於簡單的歸納， 讓我們經常忘記——問題兒童不是問題， 問題本身才是問題。

當我們認同了自己的孩子是一個“問題兒童”， 就同於在意識上把孩子和他正在遭遇的一些困難(也就是我們隨口會說出的“問題”)混為一談。 這樣造成了一個十分可惡的結果：母親會忘記眼前這個“問題攜帶者”最本質的身份， 其實是自己心愛的孩子， 在幾年或十幾年之前， 他就是窩在你懷抱中最疼愛、最關心、最捨不得傷害的寶貝。
當我們把那些正在翹課、打架或者上網成癮的孩子歸結為“問題兒童”， 就等於在孩子與自己之間劃出了一道難以跨越的鴻溝：一邊是家長自己， 一邊是孩子和問題。 結果， 就把由於面對問題而產生的所有憤怒、失望、怨恨、傷痛， 全都一股腦兒地攻擊到本來就手足無措的孩子身上。
我們可以主動把某個具體的問題， 從孩子身上卸載下來， 和孩子建立一個聯盟， 同他一起去面對這個問題。 把自己和孩子留在鴻溝的一邊， 把問題擱在另一邊。 家長要做的， 是和孩子一起對抗壓力， 而不是在原本的壓力之上， 增加孩子的壓力。 畢竟， 相對于孩子， 我們的資源和能力更豐盛。
“問題”兒童的另一個方面， 也是常常家長忽視的地方， 孩子的好奇心也是導致“問題”兒童的原因， “好奇害死貓”， 你家孩子成為所謂的“問題”兒童， 那是你沒有保護好孩子的好奇心， 將“問題”兒童變成“提問”兒童。
1、盡可能滿足孩子的好奇心
當孩子對事物發生興趣時， 一定要盡可能滿足孩子的好奇心。 比如孩子對電視遙控器或者其他事物發生了興趣， 與其擔心孩子毀壞物件， 不如教給孩子使用方法， 滿足孩子想要自己操作的好奇心。 這樣既滿足了孩子的好奇心， 也給了孩子鍛煉的機會， 有助於孩子更好地積累生活經驗。