新生兒出生不久， 就會伸開小手去“抓”臉， 手的伸屈， 正是手運動功能的開始。
大的、粗糙的動作逐漸發展成精細的夠摸和抓握動作， 8～11個月的嬰兒不用怎麼費勁就能順利地夠摸和抓握一個東西了。 要使嬰兒對拿到手的東西能產生各種感覺， 如布娃娃是軟的， 塑膠球是硬的， 長毛狗有蓬鬆的毛， 橡皮玩具有彈性， 玩具汽車的車身表面光滑、車底凹凸不平， 一種感覺和另一種感覺不同， 各種不同的感覺越多， 對周圍世界的興趣越濃。 當嬰兒從玩具箱中 拿出積木搭塔時， 他會為自己成了“建築能手”而自豪。
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積木不僅能練習手的屈伸動作， 還能提高手的準確性和平衡性。 當嬰兒用一根棒子推動小圓盒滾動時， 他看到滾動時物體與物體之間的關係。 在此基礎上， 把球放在他能看到但 摸不到的地方， 給他一根棒， 訓練用棒夠物質的思維能力， 培養孩子長大後的動手能力及觀察事物、認識世界的能力。 在遊戲的過程中， 孩子鍛煉了肌肉， 發洩了過剩的精力， 學習了知識， 提高了智慧， 所以說愛玩的孩子聰明是有道理的。
嬰幼兒在遊戲中能夠學到“非常特別的東西”， 而這種“特別東西”正是人的智慧， 是能夠適應未來發展的人才需要的基本素質。 的確， 對嬰幼兒來說， 生活就是遊戲， 他們在做各種 遊戲中不斷成長。 玩具在遊戲中扮演十分重要的角色，
