鄒平縣明集鎮中心幼稚園 曹菁菁
玩具稱之為學齡前兒童的教科書，
說明玩具對開發智力及兒童早期教育的重要意義，
如何幫助啟發幼兒玩玩具，
很多家庭還沒有認識到它的重要性。
按照幼兒年齡的特點可以分成以下幾點：
0－1歲：嬰兒出生後第一年身體和心理發展的速度比其他年齡段快，
機體和神經系統的功能迅速發展，
視覺、聽覺和對聲音的反應逐步完善，
這個年齡段的孩子需要成人利用語言動作，
或玩具的色彩聲響引起兒童的注視，
或成人拿著玩具使孩子視線移動。
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1－2歲：兒童的獨立行迅速發展，
從剛剛學會走路逐漸能獨立的行走，
並逐步掌握了跳躍、攀登、投擲等基本動作，
近兩歲時開始能用語言與人交往。
適合這個年齡段發展動作的玩具有推拉玩具、球類玩具和積木積塑玩具，
承認根據玩具的特點引導孩子玩，
則會取得一定的效果。
2－3歲：這個年齡的兒童已經學會跑、跳、攀登、握筆、扣扣子等動作，
詞彙增長很快，
觀察能力和思維能力有一定的發展。
對2－3歲的兒童除選擇適當的玩具和引導孩子玩外，
還要及時培養孩子良好的習慣，
如愛護玩具，
不要因玩具過多而喜新厭舊，
與小夥伴玩時應注意團結友愛不自私，
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3－5歲：這個年齡的孩子能用語言表達自己的思想感情，
對感興趣的東西好奇好問、好模仿，
因此要給兒童準備戶外運動玩具，
啟發兒童進入角色，
開展遊戲的形象玩具、智力玩具和音樂玩具。
4－5歲：這個年齡的孩子求知欲旺盛，
有關社會、自然的知識經驗逐漸豐富，
喜歡和小朋友一起玩，
對成人的依賴性減少了。
因此為他們準備一些使兒童的動作更協調、精確的玩具，
還可以準備廢品材料，
以便兒童根據需要自製簡單的玩具。
5－6歲：這個年齡段的兒童自我控制能力不斷加強，
對事物能進行初步分析、綜合、簡單判斷、推理和概括。
對這個年齡的兒童，
成人略加引導不需過多的幫助。
