家長應該如何呵護孩子的自尊心

孩子也有自尊心嗎？是的。 而且孩子更敏感， 更脆弱， 一不小心， 自尊心可能就會受到傷害。 那麼， 我們應該如何幫助孩子， 保護孩子的自尊心呢？

“自尊心”是個人基於自我評價產生和形成的一種自重、自愛、自我尊重， 並要求受到他人、集體和社會尊重的情感體驗。 自尊有強弱之分， 過強則成虛榮心， 過弱則變成自卑。 我們通過以下幾個例子， 來看看孩子的自尊心是怎麼一回事。

例子一：虛榮心

女兒剛上幼稚園， 經常受到老師的表揚， 我們也常常鼓勵她， 希望她成為一個自信、勇敢的女孩。 可是女兒現在只聽表揚不聽批評，

一旦被批評了就無法接受。 有一天家裡來了親戚， 大家正熱熱鬧鬧地聊天。 小表弟跟女兒要玩具玩， 女兒卻怎麼也不肯， 爸爸隨口說了一句：“囡囡今天怎麼這麼不聽話！”沒想到女兒“哇”的一聲就哭了， 之後一整天都情緒低落， 怎麼哄都高興不起來。

專家的話

現在很多父母意識到了要用積極的語言鼓勵、評價孩子， 這是進步。 但是過度的表揚與肯定， 容易導致孩子高估自己的能力， 過分注重別人對自己的表揚， 慢慢地， 孩子的自尊心會膨脹， 變成虛榮心、自負， 甚至目空一切。 因為認為自己很優秀， 一旦遇到挫折、批評， 就會受不了。

例子二：自卑

幼稚園老師反映， 瑩瑩在幼稚園表現得比較害羞， 從來都沒有舉手回答過問題，

參加遊戲也不是那麼積極， 經常一個人遠遠看著。 我嘗試過和孩子溝通， 問她為什麼不和小朋友一起玩， 為什麼不像其他小朋友那樣， 為什麼不積極一點。 瑩瑩只是低聲說：“我不敢， 我害怕。 ”一天送她去幼稚園晚了， 結果遲到了， 瑩瑩哭鬧著不肯進去。 勸說了好久才知道， 原來是害怕老師批評。 我趕緊找到老師， 跟老師道歉， 希望老師不要責怪瑩瑩， 看到老師原諒了我們， 瑩瑩才走進了課室。 老師說平時並沒有大聲責駡過瑩瑩， 不知道她為什麼會這麼想。

專家的話

造成孩子的這種情況大多原因在於家長對孩子的重視程度不夠， 忽視了孩子的行為所反映的心理狀態， 使孩子的情緒得不到適當的宣洩， 問題得不到及時解決，

孩子慢慢會形成否定自我的傾向， 以致信心不足， 久而久之就變成了自卑。

例子三：自尊心受傷

我家兒子3歲， 長得很秀氣， 經常被誤認為是女孩。 一次職工聚餐帶了兒子去， 幾位同事便圍著兒子逗樂。 一位女同事說：“恩恩， 你是男孩還是女孩？”另一位男同事接過話說：“長得這麼秀氣， 一定是女孩吧？”可能人多， 兒子顯得有點害羞， 小聲地說：“我是男生。 ”看到兒子靦腆的樣子， 大家都樂了， 女同事又說：“你這麼害羞， 一定是女生吧！”說著伸手捏了一下兒子的臉。 兒子非常不高興， 扭頭往我身後躲。 於是大家的哄笑聲更大了。 我有點為難， 我不想掃了同事的興致， 但看到兒子受傷又很難過。 我應該怎麼做呢？

專家的話

我們經常見到大人逗孩子的畫面。

殊不知， 許多逗樂對孩子的身心成長是不利的， 因為大人是站在成人的角度與孩子開玩笑， 孩子不能理解大人的玩笑， 他們感受到的是被捉弄， 害怕、尷尬、不知所措， 甚至憤怒， 卻不知道如何表達自己的不滿。 遇到這種情況， 父母應該首先照顧孩子的情緒， 保護孩子的自尊， 不要害怕得罪親友。 另外要告訴孩子：大人是因為喜歡你才和你開玩笑的， 如果你不喜歡這樣， 要大膽地說出來。

呵護孩子的自尊心， 媽媽有對策

善於表揚與批評

表揚孩子應該遵循兩點， 一是對事不對人， 不是“我的孩子真棒！”而是“你能幫媽媽掃地， 媽媽很高興！”對於一些孩子力所能及、應該自己完成的事不需要刻意表揚。 二是強調孩子在做一件事中付出的努力，

而不是結果。

對於批評， 要給孩子提供有建設性的意見， 指導孩子如何進行改進， 不要對孩子的人格進行打擊。 請相信， 你的孩子能做好。

不與其他孩子做比較

那麼如果你是個愛比較的人的話， “隔壁家的誰誰誰”一定是孩子心裡最討厭的人。 你應該告訴孩子的是每個人都很特別， 每個人都有自己的優點和缺點， 告訴孩子優秀有很多種表現形式， 名次不是那麼重要。

傾聽孩子的聲音

當孩子受挫時， 請耐心傾聽孩子的心裡話， 瞭解事情的前因後果， 讓孩子感受你們的關愛與支持， 再引導孩子把情緒宣洩出來。 別忽略孩子的情緒， 記住， 孩子不僅僅是孩子， 他也是一個獨立的人， 需要得到尊重和認同。