親子理財個案
陳鵬從上小學時就有了自己的零花錢。 媽媽每次都是一個星期給他十塊錢的零花錢。 每次拿到錢之後， 他都是歡欣雀躍， 可是還不到三天， 他一個星期的零花錢就花完了。
剩下的兩天， 就處於沒有零花錢花的日子裡。 媽媽詢問了一些鄰居家的孩子， 發現給的錢都差不多， 陳鵬的零花錢並不少。 考察後發現， 是孩子花錢有一些缺乏計劃性， 從而使自己會合理來安排自己的零花錢。
媽媽便讓他學會對自己的零花錢記帳。 每一筆花銷， 都要清楚地記錄下來。 這樣孩子就能夠更好知道，
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理財教育專家分析
父母要教會孩子有計劃地花錢， 讓孩子能夠對自己的每一個時期的零花錢， 做到合理的消費， 從而更加有效地來利用自己的錢， 讓它們都花在最需要的地方。 讓孩子學會有計劃花錢， 也就是教會孩子合理消費。 找出必需消費的費用， 它們是每天都要保證有的， 從而使自己每天的生活， 都能夠正常地維持下去。
培養孩子有計劃花錢， 首先就要讓孩子能夠明白， 自己的錢都是怎麼花的， 花費在了哪些消費品上面。
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隨著孩子年齡的增加， 就更應該讓孩子學會有計劃地來花自己的零用錢。 孩子在上初中以後， 就要開始寄宿生活。 父母多是一個月給孩子一次零花錢。 這筆錢孩子要用來支付自己一個月當中每天的伙食費， 還有買零食、學習用品。 如何有計劃地來分配， 就顯得更加重要。 會理財的孩子能夠用同樣的錢， 辦更多的事情。
父母教會孩子有計劃地來花錢， 也應該從孩子開始接觸錢， 有自己的零用錢開始。 培養出孩子有計劃合理消費的習慣。 越早讓孩子學會理性地花錢，
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父母應該這樣做
方法一：讓孩子做好階段性的支出計畫
父母要讓孩子做好階段性的支出計畫， 能夠將自己手中的錢平均分配好， 保證自己在下一筆收入到來時， 能夠每天都有錢花。 這其中就要控制住衝動消費， 不要讓自己的錢很快地流失掉。 每個階段的支出， 都要在控制範圍內， 才能夠讓孩子更合理地來支配自己的零花錢。
讓孩子做好階段性的支出計畫， 才能夠保證孩子的開銷處於可控制、平穩的運轉狀態中。 孩子只要做到按照階段性的支出計畫來進行消費， 也就可以有效地解決用錢混亂的情況了。
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方法二：購物前要幫孩子制定採購計畫
購物前要幫孩子先制定好採購計畫， 這是為了預防孩子出現衝動消費的情形。 孩子在購物時， 如果自製力較差， 就會出現只要是想要的， 都會去購買。 這樣一來， 就會出現消費超支。 孩子的零用錢， 就不夠用了。
父母可以在帶孩子購物前， 先制定相關的採購計畫。 如此一來， 讓孩子也就可以更好地抵制進入商場後受到的誘惑。
方法三：監督孩子嚴格執行支出計畫
父母在幫孩子制定好支出計畫之後， 也要對孩子進行嚴格的監督。 監督是為了督促孩子能夠按計劃來進行消費。 確保孩子能夠更好地執行已經制定好的支出計畫， 這樣才能夠讓計畫發揮更好地效用。
父母的監督能夠幫助孩子認真地落實自己的支出計畫。
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方法四：針對孩子計畫的執行進行獎懲
父母可以根據孩子對計畫執行的情況， 而進行相應的獎懲。 有了獎懲規定， 能夠更好地調動孩子執行的積極性。 如果孩子表現得很好， 每天都能夠按照計畫來花錢， 父母的獎勵， 會讓孩子對執行表現出更高的積極性。
孩子在執行時如果表現不佳也要給予相應的懲罰。 目的只是為了讓孩子能夠有所懼怕， 從而更好地執行階段支出計畫。
方法五：讓孩子把開支記錄下來
父母要讓孩子學會記開支賬。 孩子要把自己每天的開支情況， 都清楚地記錄下來， 方便孩子瞭解自己的消費流向。 清楚的帳目也便於孩子分析自己的消費是否合理，有沒有可以節省開支的地方。
孩子在開支記錄中，也可以找出自己的各種消費陋習的原因，有利於孩子改正自己的不良消費習慣。
財智教育金言
孩子學會有計劃地花錢，計畫源於合理的分配自己的每一筆資金，計畫源於杜絕浪費。計畫源於能夠更好地實現自己的每一個消費目標，而不損害自己的生活消費品質。
清楚的帳目也便於孩子分析自己的消費是否合理，有沒有可以節省開支的地方。孩子在開支記錄中，也可以找出自己的各種消費陋習的原因，有利於孩子改正自己的不良消費習慣。
財智教育金言
孩子學會有計劃地花錢，計畫源於合理的分配自己的每一筆資金，計畫源於杜絕浪費。計畫源於能夠更好地實現自己的每一個消費目標，而不損害自己的生活消費品質。
