家長應該如何正確表揚孩子

我們在育兒的過程中， 都希望自己的孩子越聰明越好， 但這與家長的教育方法有關。 我們要懂得適當的給與孩子表揚才行， 可以說適當的合適的表揚可以鼓勵寶寶更加的努力， 但是表揚也得需要特別注意方法才行。 那麼家長應該如何正確表揚孩子呢?相信不少家長都為此頭疼， 明明自己已經表揚孩子了， 但為何還是收不到效果呢?

更具體的表揚

家長應特別強調孩子令人滿意的具體行為， 表揚得越具體， 孩子對哪些是好行為就越清楚。 比如， 兩個小朋友在一起玩耍， 一個小朋友摔倒了， 爬不起來就哭了，

另一個小朋友跑過去把他扶起來， 幫他打淨身上的土。 如果家長說你今天真乖， 孩子往往不明白“乖”是指什麼。

你可以這樣說：“你今天把小朋友扶起， 你做得很好， 媽媽很高興， 以後和小朋友在一起玩耍， 就像這樣互相關心、互相幫助。 ”而不是全部籠統地說：“你幹得好!”“你真棒!”用這種方法既表揚了孩子， 又培養了孩子關心別人、助人為樂的良好行為。

強調努力的表揚

最有效的表揚注重事情的過程和為之付出的努力， 而不僅僅是結果， 對結果進行表揚沒有太大價值。 有效的表揚將鼓勵孩子向前進， 他能夠學會自我激勵， 而不是為了你的肯定去做什麼事， 這樣的表揚是對孩子真正的鼓舞， 如：“哇!你把房子修得好高!你可以把這麼多石塊兒壘得這麼整齊!”

減少“真棒”這類的表揚

這樣簡單的表揚， 很多時候都是我們成人不自覺地敷衍孩子的方式， 充其量它是一種判斷式的表揚而已。 而這種判斷式的表揚， 會忽略孩子的具體能力， 過於頻繁的話， 還會讓孩子沉溺于這樣一種感覺：我做什麼事都很棒， 我太完美了。 久而久之， 孩子總是依靠大人來告訴他對錯好壞， 並習慣于取悅大人， 迎合大人的期望。 他衡量自己的價值會變成“能不能讓別人高興”。

也就是說， 判斷式的表揚會讓孩子過分在意外在認可， 但內心做事情的熱情沒有得到激發， 不懂得自我激勵。 孩子有必要學習成為自己的判斷者， 做自己的“啦啦隊長”， 自己的主導者。 例如：“你畫的鳥像是要從紙上飛出來了”比“我喜歡你畫的鳥”更好。

孩子需要通過表揚， 對自己做的事情感覺良好， 而不是對媽媽的稱讚感覺良好。

表揚獎勵相結合

孩子表現得好， 可以適當地給一些精神獎勵和物質獎勵， 如給孩子講一個有趣的小故事， 或給一個小玩具、小食品等， 以鼓勵孩子繼續努力。

在“稱讚”與“叱責”兩種教育方式中， 後者似乎較能發揮教育效力。 不過請別急於下結論， 因為， 常常挨駡的幼兒， 他會為了反抗而發展出不正常的能力。 所以， 對於幼稚教育， 正確使用“褒”“貶”是很重要的， 做父母的都應在周全的考慮之下而為之。

例如：做母親的在孩子面前， 把果汁倒在杯子裡， 然後端出來， 二歲多的孩子看了， 就會學著媽媽去端杯子。

這時候， 為恐果汁溢了出來， 母親都會厲聲喝阻， 但， 這種做法是不對的。 因為， 孩子長大些後， 這些日常的家務是要慢慢教他幹的， 而現在母親的這種管教方法就未免與日後的教育產生矛盾了。

所以， 對於孩子， 即使在多麼勉強的情況下， 也應先誇讚孩子一句：“你幫媽媽倒橙汁真好!”然後把果汁份量減少一點， 再給他端， 母親的這點“用心”是有必要的。

以“你”開始的表揚

這樣說可以幫助孩子審視自己， 為自己的成績感到驕傲。 對孩子來說， 成就感和自豪感能促使孩子不斷努力， 以獲得成功。 如果孩子幫助了別人， 表揚的重點可以放在那些事情產生的效果上， 比如“你把卡車給果果玩， 你看， 他看上去開心極了。

”

有時候， 你體貼的問話比任何表揚都能透露出你對孩子喜歡、對他做的事情的尊重。 這種問話體現出來的關心， 對孩子來說是最大的獎賞：“這座城堡的哪個部分是最難修建的?”或者：“你的畫裡面， 你最喜歡的顏色是什麼?”

知道了家長應該如何正確表揚孩子， 所以表揚孩子要講究方法， 不能隨便表揚， 更不能應付孩子， 表揚應該更具象一些， 同時還應該適當的給與鼓勵才行。 總之， 表揚孩子要講藝術， 如果您想要通過表揚使孩子增強分辨是非的能力， 並鼓勵他不斷上進。