家長應該如何讓孩子學會欣賞自己

正確認識自我， 對孩子的行為有著很重要的調節作用。 兒童最初是通過別人， 特別是他心目中的權威人物對自己的評價而認識自己的。 這時， 別人的評價具有很強烈的暗示作用。 父母的言行在孩子人生道路上的起點上起著至關重要的啟蒙作用。

專家介紹， 自我欣賞是一種充滿自信的行為表現。 2000年出版的國內第一本少年兒童藍皮書指出：調查表明， 當今的少年兒童對自我的發展和自我的力量有較充分的估計， 對自我發展充滿信心。 如對自己的長相表示滿意的占76.8%；對自己的健康狀況表示滿意的占80·5%；對自己的性格表示滿意的占71。

3%；對自己的學習狀況表示滿意的占70·0%；認為“自己在各處都能起作用”的占66%。 顯然， 他們對自身存在的價值給予了肯定。 這項調查還表明， 當今少年兒童有76·2%表示對未來充滿了希望， 尤其對學歷的期望水準較高， 希望接受碩士研究生教育和博士研究生教育的分別占到10·2%和40.9%。

讓孩子自我欣賞的關鍵是父母首先要欣賞自己的孩子。 如何欣賞自己的孩子， 具體建議如下：

(一)讓孩子感覺到“我重要”。 這種感覺也是他們今後確立自尊心的先決條件之一。 如2歲多的孩子已很願意表現自己， 當孩子幫你拿一張報紙， 扔一張廢紙時， 父母滿意的微笑和一聲“謝謝”， 會讓孩子感覺到自己的作用。 隨著年齡的增長，

要求孩子有意識地幫助家中做一些力所能及的事情， 如洗洗手帕， 擦擦桌子， 並形成習慣， 一方面可以讓孩子感覺到他是家庭的一員， 他在家中也應盡一點義務， 另一方面， 讓他感覺到自己在家中的位置和作用。

一般來說， 幼兒的自我觀念只含有自我需求的成分， 不包括自我評價的成分。 所以讓孩子感覺到自己的重要性， 也僅僅是在具體活動中讓孩子最初有點良好的感覺而已， 但這種感覺對孩子的身心健康發展是很有益的。

(二)讓孩子感覺到“我能幹”。 在生活中， 簡單的命令式“這不能動”、“那個你不行”之類的話， 會讓孩子感到自己無能。 即使有些物品孩子不能隨便動， 父母也得很耐心地告訴他：“現在你年齡小，

還不懂如何開關(如煤氣灶等）， 而且有危險， 等你長大後就會了。 ”應該創造一些能讓孩子做的事， 當他通過努力完成了， 父母就誇誇他“真能幹”。 如他能設法搬一個小凳子， 然後自己站在小登子上去取原來拿不到的東西時， 一句“寶寶真會動腦筋”， 就有助於孩子今後自信心的確立。

(三)讓孩子知道“我也俏”。 每個孩子在父母的心目中都是美的。 如有的女孩皮膚比較黑， 父母會說：“這是黑裡俏。 ”孩子沒有一雙亮晶晶的大眼睛， 父母會說：“我的孩子有一種文靜的美。 ”父母的這種心態很好， 最好要溢於言表。 對所謂不足之處也要善於用轉化的語言讓孩子感受到積極的一面。 愛美之心， 人皆有之， 孩子也不例外。 2歲多的佳佳穿了一件新衣服，

總愛對著鏡子左看右看， 還得問：“外婆， 你說好看嗎？”讓孩子產生這種美滋滋的感覺， 很有必要。 讓孩子自小感覺到父母對他們的接納， 有利於孩子產生自己接納自己、自己欣賞自己、自己喜歡自己的感覺， 這是人生最初的一種自愛情感和行為。

父母對孩子行為的積極評價， 會使他感覺到自己是有力量的。 如已學會走路的孩子是很喜歡自己走路的。 孩子走了一段路後， 父母可以說：“寶寶長大了， 真不簡單， 自己能走到商店去了。 ”孩子到公園自己爬山， 自己滑滑梯時， 父母也應適當地鼓勵， 讓孩子自小感覺到自己有力量。

專家提醒， 孩子在生活中經常從大人的眼神、微笑及口頭評價中得到一種肯定， 就會產生一種重要感、成功感及有力感。

這三種感覺是孩子產生自尊心理的先決條件。 日本兒童教育學家的一項研究表明， 經常受到家長誇獎的孩子和受到家長誇獎的孩子， 其成才率前者比後者高5倍。