家長應該如何讓孩子的心靈得到愉悅

心中的蓮花

作為教育者， 愛裡面要有很高的文化的、智慧的含量， 否則， 他的愛甚至連“愉悅孩子”這樣最最簡單的目的都不能達到。

人類天生需要文化與智慧。 人類對文化、智慧的需求就像對黃金的需求一樣。 人這種動物為什麼偏偏喜歡這樣的金屬呢？黃金在金屬家族裡並不是最好的， 為什麼整個人類都要用它作為價值標準？我想肯定是有原因的。 有時候我想， 可能真的存在上帝， 他在造人的時候將“愛好黃金”這樣的資訊輸進人的遺傳密碼中了， 同時也把“愛好文化”“愛好智慧”“精神享受才是真正的享受”這樣的資訊輸入進來。

同樣的道理， 如果教育不能給孩子提供這樣的東西， 孩子的心靈就不能得到愉悅。

有一次， 我讓一個剛剛經過培訓的老師試講， 那是一節給7歲孩子上的課。 她讓全班的孩子集體創作故事， 只提供了故事的名字《莫格太太的貓》和開頭的幾個因素， 然後一人一句往下編。

一個孩子說：貓在爐邊烤火， 烤暖和了就地撒了一泡尿。

孩子們覺得很好玩， 都大笑起來。

又有一個孩子說：貓撒完尿感到有點冷， 回來重新烤火， 烤著烤著又撒了一泡屎。

全班還是大笑。

接下來， 貓又烤火， 烤暖和了又要撒尿， 撒完尿了又要拉屎等等， 重複來重複去， 最後連他們自己也覺得沒意思了， 整個班級的狀態越來越差， 有的開始亂吵，

有的開始胡鬧， 屁股啦， 尿啦屎啦， 嘴裡全是這樣的詞兒， 亂成了一鍋粥。

孩子為什麼會這樣？以往出現這種情況， 成人第一反應會認為這些孩子很糟糕， 沒有教養。 實際上， 是因為我們成人沒有在孩子需要幫助的時候立刻去幫助他們， 孩子們在不知道該怎麼辦的時候就自己創造發明；是因為在他們來到這個世界的7年裡， 家庭以及社會還沒有為他們薰陶出一個在成人看來比較高的審美狀態。 他們隨意拿出的肯定是他們生活中覺得好玩的部分， 那自然是吃喝拉撒睡了。

如果是一位有智慧的老師， 就不會讓孩子發展成這樣的胡鬧。 因為這樣鬧的結果使孩子們自己也會認為自己很低下。 有時他們為了驗證別人會如何評價他們自己認為的低下行為，

就會加倍地胡鬧， 以獲得成人的肯定的評價。 如果成人是天使， 就會用智慧引領孩子走出這種境地， 讓孩子重新籠罩在美好的氛圍之中， 並為自己創造的美好而自豪。

天使， 還是上帝

成人如果是“上帝”， 遇到孩子胡鬧或成績不好， 就會用強大的威力來斥責孩子， 並對他們的行為進行懲罰。 比如孩子在學校裡因為考試成績剛剛挨了一頓斥責， 心裡非常難受， 進了家父母又是一場冰雹， 把那個傷口撕得更大了， 孩子是沒有辦法抗爭的， 只能默默忍受。 忍受的後果就是創傷與扭曲， 這樣的結果對孩子的成長是非常不利的。

世界上很難找到不愛自己孩子的父母， 但為什麼許許多多的孩子心中滿目瘡痍？關於這一點，

我想每一個做父母的都會找出一大堆理由， 最終證明他之所以那樣做全是為了孩子……

其實， 這是因為他們對孩子的愛是“上帝”之愛而不是“天使”之愛。 一個人， 尤其是一個母親， 讓她具有這種愛是非常容易的， 但是， 光憑這一點遠遠不夠。 在我們的教育中心， 我常常說：作為老師， 首先， 要有看見一個孩子， 就愛得眼睛都拔不出來的愛心。 但是光有這一點是絕對不行的， 光有這一點是不能做一個合格老師的。 因為這樣， 你會愛得不到位甚至錯位， 愛出許許多多的不好的後果。

作為一位教育者， 應該是天使而不是上帝， 要與孩子平等地相處。 對方是農民， 我就以農民的方式與他交往；對方是大師，

我就用大師的心態與他交往；對方是孩子， 我就用童心跟他交往。 老師要放下架子， 與孩子形成一種朋友式的平等關係， 這一點非常重要。 如果老師能夠這樣做的話， 孩子就會被愛包裹起來。 當他提著書包跟著媽媽往回走的時候， 渾身都會充滿著幸福……

一些成人總是在扮演伊甸園中上帝的角色。 上帝創造了亞當和夏娃， 就可以任意處罰；父母創造了孩子， 就得唯我是從。 這就是現今大多數父母的觀點。 他們對孩子擁有無上的權利， 孩子的一切都被他設計好了， 而不管這樣的設計是否正確。 孩子沒有任何選擇的餘地， 只能被迫接受。 在這樣的情況下， 哪能理解並感悟那顆幼小、脆弱的心呢？成人的感悟是孩子心靈力量的源泉， 得不到成人的感悟，孩子的心靈就會失去力量，就會乾涸，直至變成沙漠，這也是為什麼現在培養出來的孩子普遍缺乏人格力量以及精神支柱的緣由所在。

得不到成人的感悟，孩子的心靈就會失去力量，就會乾涸，直至變成沙漠，這也是為什麼現在培養出來的孩子普遍缺乏人格力量以及精神支柱的緣由所在。