家長應該如何適度把握對寶寶的愛？

教育上的過失有時會立竿見影地得到體現， 有些則要日後才會慢慢表現出來， 如對孩子過分溺愛就屬於後者。 以下三個提示， 幫助父母把愛控制在合適的範圍之內。

教育上的過失有時會立竿見影地得到體現， 有些則要日後才會慢慢表現出來， 如對孩子過分溺愛就屬於後者。 以下三個提示， 幫助父母把愛控制在合適的範圍之內。

提示1:過多幫助導致孩子無能

有些父母認為， 孩子還很弱小， 很多事情需要父母説明， 於是對於孩子所有的事大包大攬。 譬如5歲的冰冰想吃果醬麵包， 於是她學著父母平時的樣子，

拿來了麵包、果醬和餐刀， 正準備為麵包抹上果醬。 這時媽媽擔心她誤了上幼稚園的時間， 爺爺奶奶擔心餐刀會傷著孩子， 大家紛紛上前替孩子代勞。

點評：孩子需要學習， 以便學會自己處理生活中的小困難和小麻煩。 一旦受到阻止， 就會依賴於他人的幫助。 以後當他習慣並且適應了這樣的狀況時， 他在生活中會變得無助和無能。

建議：生活中， 如果父母只圖為了孩子穿鞋便捷， 總是買有拉鍊的鞋是有害無利的， 孩子總要學會穿系鞋帶的鞋子， 學會對付複雜的事情；如果父母日復一日地提醒孩子去幼稚園時不要忘了帶這個或那個， 不如讓他自己學會記得。 幫助是美好的， 但應該讓孩子自己決定他是否真的需要幫助，

什麼時候需要。 因為所有的説明只有一個最終目的， 就是使説明在某一天成為多餘。

提示2:過多的玩具意味著干擾

現在的孩子每逢節日收到最多的禮物就是玩具， 不同種類的玩具和電子娛樂產品塞滿了房間。 孩子常常把抽屜裡的、架子上的、框子裡的玩具統統翻出來， 玩著玩著， 他就會要求媽媽的幫助了：“媽媽你看到我的那個小汽車嗎？”然後媽媽就放下手中事， 幫孩子尋找他想要的玩具。

點評：玩具在增多， 孩子的興致卻一點點下降， 孩子可以支配的玩具越多， 他就要用更多的時間決定玩哪一樣， 並且很快地將興趣從一個玩具轉移到另一個玩具， 集中精力玩一個玩具的時間就會大大縮短。 其實，

問題不是在孩子， 收拾和管理這麼多玩具， 早已超出了他的能力範圍。

建議：其實， 即使是一套積木， 也可以讓孩子在沒有指令和界限的條件下， 隨心所欲地發明創造。 雖然它沒有高科技， 也沒有那麼昂貴和漂亮， 但是， 美國最新一項研究證實， 積木既是玩具， 又對培養孩子的創造力大有好處。 玩積木組的孩子在語言發展測試中， 比沒有玩積木的的那組孩子， 分數要高出15%。 積木除了幫助孩子掌握堆疊技巧外， 還為孩子發展數學、科學以及空間能力打下基礎。

提示3:過多表揚不利孩子抗挫折

受一些用表揚鼓勵孩子進步的成功事例啟發， 有些父母誤認為， 只要多給予一些表揚， 也能使自己的孩子成功。 於是， 生活中無論大事小事對孩子的行為舉止都大加表揚、讚賞和鼓勵。

點評：心理學認為， 適度地表揚能夠增強孩子的信心。 但是如果表揚氾濫則通常會帶來很大的問題：一是孩子不再把表揚當回事；二是孩子把父母的讚揚句句當真， 那麼他就可能把自己當成了一個不同凡響的人， 一旦從老師或其他人那裡得到客觀評價時， 會大大打擊他的自信心。

建議：孩子能自己整理玩具， 或是在學做家務等方面表現良好時， 父母應表示讚揚和欣賞， 這有助於孩子更快進步。 但此時要注意兩點：首先， 父母應該在表揚的同時給孩子示範， 如何將事情做得更好；其次， 表揚不僅限於一個玩具和甜點， 對幼小的孩子， 父母可以用摟抱和愛☆禁☆撫， 而對稍大的孩子，

一個特定的手勢， 一個微笑或眼神都是表揚的方式， 並且表揚也應不斷要有新意。