高珊老師是幼兒家庭教育專家， 也是我這部書稿的策劃編輯。 在與我商量書稿內容時高老師特意強調， 一定要寫寫有關孩子撒謊的話題， 我聽了立刻回應。 是呀， 這的確是家庭和學校教育中常見的問題。 記得壯壯小時候也不止一次犯過撒謊的錯誤， 我還曾為此很生氣。
但當我靜下心坐在電腦前， 想回憶一下當年的情景時卻發現， 孩子為什麼撒謊， 我具體怎麼教育的， 後來什麼時候開始覺得有效了， 這些情景特別模糊， 來龍去脈都搞不清了。 為了負責任起見， 我又用老辦法――採訪兒子， 向他求援。
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於是在MSN上， 我們網聊：
“壯壯， 你能不能寫篇回憶？”
“什麼呀媽媽， 回憶什麼？”
“你小時候， 媽媽很重視對孩子的品質培養， 你知道媽媽對‘教育你做人’這件事情很上心， 你還記不記得我是怎麼教育孩子不撒謊的？發生了這類問題媽媽是怎麼處理的？撒謊―糾正―又撒謊―又糾正， 這其間多次反復的記憶你還有嗎？你當時的心情是什麼樣的你還記得嗎？”
“哈哈， 媽媽， 我是多好的孩子！不記得我小時候多次撒謊啊， 你還因此管教過我？”
“廢話， 臭兒子， 你少耍貧嘴吧！孩子哪裡是一天就長大的？反反復複溝溝坎坎可多著呢！不過在我的記憶裡， 你好像確實是越大越不撒謊？”
“對呀對呀， 是啊是啊， 我是景自天成我是生來就好我是最乖的孩子……哈哈哈！”
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“不對， 你知道的， 這裡一定是有些因果關係的， 是媽媽教育的結果， 還是我們家庭氛圍的影響？或者就是你自己想通了？”
“啊， 這我得想想， 我怎麼覺得我是一向不屑於撒謊啊， 有話就直說， 君子坦蕩蕩……”
“其實怎麼可能呢， 壯壯， 你小時候也和別的孩子一樣。 小孩子面對問題， 準確地說他覺得有危險時， 自我保護和逃避懲罰是本能的反應啊， 關鍵是家長怎樣教育。 ”
“你不是已經在談教育了嗎？對， 讓我想想……啊， 如果我小的時候有點愛說謊， 原因和其他孩子一樣吧， 就是一種天真， 以為說謊能把事情瞞住。
長大些以後， 一是覺得和父母可以坦誠地交流， 沒有什麼是需要隱瞞的；二是從小父母對我的教育和影響， 比如要真誠地對待別人，
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和孩子的網上談話結束於我的“頓悟”――我應該告誡家長朋友的不是“孩子撒謊了如何教育”， 而是“應該重視孩子撒謊的原因”， 正所謂“揚湯止沸”不如“釜底抽薪”啊！
先說壯壯， 他知道父母可以信賴， 爸爸媽媽愛他， 闖了禍時雖然也會膽怯怕挨說挨訓， 但需要爸爸媽媽幫他“收拾危局”， 所以只能選擇實話實說“不能撒謊”；他小時候我們重視教育“明察秋毫”， 小孩子自知總是很難騙過大人，
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的原因？或者學校有個什麼情況孩子講了， 家長張嘴就是“明天我找你們老師打架去”， 孩子一聽臉都嚇白了， 你還能指望他以後在學校發生什麼情況回家會實話實說？
還有一個女友的孩子， 父母離異把孩子扔給老人照顧，
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面對女友電話中驚喜的誇耀， 我是搞教育的， 雖一聽就知是怎麼回事， 但對著電話好久都不忍“拆穿這個騙局”， 孩子可憐可悲， 責任卻在大人。
一、幼兒撒謊――嚴格地說那不是撒謊， 幼兒分不清想像和事實的區別， 他的“謊話”， 往往就是誇大了的事實， 或者就是他的嚮往；
二、因為家長的管教過於嚴厲， 孩子為了逃避責備和懲罰， 於是撒謊， 這種情況最常見；
三、孩子因各種原因缺乏安全感和認同感， 撒謊亂編一些“成就和事蹟”
取悅父母；
四、家長有虛榮心愛“吹牛”給孩子負面“示範作用”， 孩子也喜歡亂說大話。
如此說來，我們還談什麼教育孩子改正撒謊的毛病？還是做父母的研究一下孩子撒謊的原因進而修正自己的行為吧！
孩子也喜歡亂說大話。如此說來，我們還談什麼教育孩子改正撒謊的毛病？還是做父母的研究一下孩子撒謊的原因進而修正自己的行為吧！
