每次回娘家， 總會碰到果果， 她是弟弟的孩子， 一個四歲的小丫頭。 這次， 這傢伙又多了個讓她奶奶， 也就是我老媽頭疼的愛好――撕紙！你瞧！小傢伙俐落地撕下練習本的一頁紙， 然後動作熟練地將紙從中間撕開， 變換角度， 再撕， 周而復始， 樂此不疲， 直到整張紙變成了一堆小紙片。 最後， 她雙手捧起紙片， 往空中一拋， 白色的紙片就如同雪花從天而降， 沙發上、地板上全都散落著紙片。 果果見狀， 高興地蹦跳著：下雪啦！下雪啦！
客廳裡新買的練習本瞬間剩下前後兩頁封皮， 將那滿地的紙屑清理乾淨也是一項浩大的工程！
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面對一地的垃圾， 母親很不高興， 想訓斥果果幾句。 我忙悄悄將她拉至一旁， 對她說：“愛玩是每個孩子的天性， 打擊不得啊！”我想起小時候， 我玩心大， 常因調皮搗蛋而遭到大人的打罵， 一個個有趣的念頭總在大人的訓斥聲中被抹殺掉。 那時候， 我多麼希望父母能多理解我一些， 給我一個快樂的童年呀。
也許， 對孩子來說， 撕紙、疊紙飛機， 看著紙片滿天飛舞， 會使他們興奮不已， 不光是因為遊戲本身有趣， 更重要的是能親身體驗創造的樂趣。 那麼如何將這個遊戲變得既有意思， 又環保， 孩子又能從中學到東西呢？其實只要花點心思， 遊戲也可以成為開發寶寶語言的武器！玩是孩子的天性， 遊戲作為幼兒最基本、最喜聞樂見的活動，
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果果正坐在地毯上邊壞笑邊撕著一本新的練習本。 我找來一摞廢舊雜誌與少量彩紙， 蹲下身， 溫和地說：“果果， 撕紙好玩對不對？我們一起撕好不好？”果果喜出望外， 興奮地說：“好啊！要比賽嗎？”
“就比賽誰撕的紙片小好不好？”果果使勁地點頭， 她迫不及待拿起一張紙就撕。 我邊撕邊說：“姑姑撕的肯定比果果小！”果果也不服輸， 嘴裡念著：“果果小！姑姑大！”經過幾番你大我小的比試後，
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望著滿地剛撕的紙屑， 果果捧起紙片就往上揚， 邊揚邊說：“姑姑快看！果果多厲害呀！”我也跟著捧起紙屑往空中拋， “你看， 姑姑才厲害！姑姑扔得比你高呢！”果果見了， 急忙撿起紙片使勁扔， 使勁再使勁， 最後她竟不由自主地彈跳起來。 原來， 扔紙片也可以練習彈跳力。 幾分鐘過去， 果果累得滿頭大汗， 但在這個遊戲中她明白了高的含義。
我趁機引導說：“高的反義詞是什麼呀？”果果搖搖頭， 我告訴她， “高的反義詞是矮！”我站起身， 伸出右手在我與她之間比畫著， “你看！姑姑個子就比果果高， 那果果就比姑姑矮。 ”果果立刻來勁了， 滔滔不絕起來， “我也會啊！爸爸就比媽咪高， 媽咪比爸爸矮⋯⋯”
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見孩子興趣盎然， 我繼續引導， “高跟矮就是一對反義詞。 你想想， 剛才我們比賽中， 還有哪些詞也是反義詞？”果果沉思著， 我趕緊蹲下撿起大小不一的兩片紙片， 果果見狀立刻回答：“知道啦！大與小！”“還有呢？”“輸與贏。 ”
在歡樂的叫喊聲中， 遊戲繼續進行著， 我借助身邊的雜誌與紙片， 很自然地就讓果果認識了幾對反義詞：新與舊， 厚與薄， 多與少。 我們面對面， 坐在地毯上， 在聽說遊戲“員警與司機”中對反義詞。 我扮演員警， 我說：“厚。 ”扮演司機的果果立刻應聲：“薄。 ”員警：“大。 ”司機：“小。 ”小傢伙見員警好威嚴， 嚷著要跟我互換， 我依了她， 讓她盡顯威風。
我用美工筆將每組反義詞寫在白紙上， 找來卡紙折成的小鴨子作為獎勵品。 讓果果用剛認識的反義詞練習說話。
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整理房間的時候， 我宣佈最後一輪比賽：誰撿的紙片多， 誰就贏啦！果果樂呵呵地接過籃子， 就投入撿紙片比賽中。 中途我接了個電話， 掛上電話時， 小傢伙已將一籃子紙片放到我面前， 得意揚揚地說：“姑姑！我贏啦！你輸啦！”我回頭一看， 一地的狼藉已消失不見， 地面恢復先前的整潔。 我笑著說：“那你就是冠軍啦！姑姑給你頒獎好不好？不過既然是冠軍， 就要學會用冠軍這個詞說句話才行。 ”
“冠軍！冠軍！女兒贏了姑姑， 成了冠軍。 哈哈⋯⋯”果果興奮地喊著，那清脆響亮的聲音在房間裡迴響。
教育小貼士：
學習的最高境界是讓孩子在快樂的玩耍中吸收知識。
與其硬生生地扼殺孩子愛玩的天性，倒不如換種心態，往遊戲中添加教育元素，
利用孩子高漲的情緒去開發孩子的各種能力，讓學習如虎添翼。
哈哈⋯⋯”果果興奮地喊著，那清脆響亮的聲音在房間裡迴響。教育小貼士：
學習的最高境界是讓孩子在快樂的玩耍中吸收知識。
與其硬生生地扼殺孩子愛玩的天性，倒不如換種心態，往遊戲中添加教育元素，
利用孩子高漲的情緒去開發孩子的各種能力，讓學習如虎添翼。
