家長應該鼓勵孩子學會自編童話故事

童話故事是孩子們夢想中的樂園， 是一個純潔又多姿多彩的世界。 而讓孩子們自己編童話故事， 更能充分的發揮孩子的想像力與創造力， 讓孩子去描繪自己心目中的世界。 因此， 編構故事對於孩子各方面的發展都有著不可估量的作用。
編構故事不僅有利於孩子創造潛能的發揮， 有助於孩子語言、藝術等社會性能力的提高， 而且為孩子其他知識的學習奠定了基礎。 但孩子編構故事的能力並非一朝一夕就能獲得， 故事的素材大多來自於日常生活中的點點滴滴， 所以家庭便成為了孩子編構故事的重要陣地。

學會指導孩子編構童話故事
一、家長應如何在家指導孩子編構童話故事
1、讓孩子喜歡講故事
編構故事從字面上理解帶有“瞎編”的成分， 但在孩子編故事的過程中， 你會發現孩子的語言、思維、表達方式都會有出人意料的提高。
2、新編老故事
很多家長會在孩子入睡前為他講一些有趣的故事， 幫助孩子入睡。 孩子在幼稚園也會從老師那裡學到一些有趣的故事。 家長可以利用這些孩子已知的老故事啟發孩子編構新故事。 如《小花瓣找快樂》《小螃蟹找工作》等故事都具有許多可編構的發展空間。
3、再塑卡通形象
色彩鮮豔、造型可愛的卡通形象很容易引起孩子的興趣， 孩子們通常都有幾個自己深愛的卡通形象， 家長就可以根據孩子的興趣， 點燃孩子編構故事的智慧火花。 如麥兜的形象深入人心， 孩子們對這麼一個可愛的形象肯定會有許多想要表達的語言， 這時候家長就可以指導孩子編構自己心中的故事。 如“你看， 它是誰”“它和農民伯伯家的豬有什麼不一樣”“你猜猜看， 在這只小豬身上會發生什麼故事呢”等， 當孩子展開想像時， 就自然而然地積累了編構故事的素材。
4、海報展開聯想
週末， 當家長帶著孩子去書店時， 經常會發現一些有趣的圖書海報。 這時， 海報便成為了我們有用的編構素材。 家長可以請孩子仔細觀察畫面， 然後由畫面引發想像， 進行具有指向性的創造。 這種想像是發散性的， 沒有固定的答案和格式。 如看到“給大象穿褲子”的海報， 家長可以通過提問來引導孩子， 如“為什麼要給大象穿褲子”“大象喜歡什麼樣的褲子”等， 這些問題可以啟發孩子， 為孩子編構故事打下基礎。
5、生活是最好的素材
素材來源於生活， 只要我們做個有心人， 生活中有很多因素都可以成為孩子故事編構的素材。
早上， 當我們送孩子去幼稚園的時候， 就會有許多有價值的素材。 如今天誰送孩子上幼稚園、孩子今天穿了什麼衣服、沿途看到什麼商店、早點鋪裡賣什麼早點等等， 都可以提醒孩子看一看、說一說。 在這個過程中， 《XX上幼稚園》的故事也就隨之產生了。
小編點評：讓孩子學會自編童話故事， 家長們要給與充分的鼓勵和引導， 要肯定孩子的每一個細微的想法， 哪怕是不切實際與天馬行空的， 這樣才能充分的發揮寶寶的想像力與創造力。 二、引導寶寶自編童話故事的3個小妙招
家長可以試一試以下3招， 引導孩子多講故事， 講出精彩的好故事。
1、 製造“錯誤”法
3、4歲的孩子自我意識不斷增強， 對學過的知識、聽過的故事記憶深刻， 時常喜歡用自己學到的東西“指導”、“評說”大人的所作所為。 家長不妨利用這一點， 故意把故事講錯， 引得孩子來糾正， 從而調動孩子講故事的積極性。

引導孩子自編童話故事
2、許諾條件法
為了調動孩子的積極性， 可採取獎勵的辦法。 比如， 當孩子要求家長講故事時， 家長可提出條件“寶寶給媽媽講個故事， 媽媽獎給你一個故事。 ”孩子講述完畢， 家長應鼓掌、讚揚， 並履行諾言。
3、留有餘地法
每天家長給孩子講故事時， 應當有意識地給孩子留下想像的空間， 在故事的緊要處“打住”， 讓孩子順著情節發展， 構思出不同的結果來。
小編總結：童話故事的本身是要給孩子傳達一些真善美的美好思想， 但不代表童話故事就只能是千篇一律的， 家長們應該打破傳統的童話故事的思維模式， 讓孩子自由的去發揮與創造。 同樣的， 家長們也要發散思維， 自創各種小妙招去引導孩子愛上講故事， 愛上編故事。
（責任編輯：lemon）