在充滿競爭的社會裡， 誰也無法逃避與人的競爭。 學會在競賽中成長， 在勝敗中積累經驗的人， 才能不斷壯大， 穩固地立足於社會。
教子個案
陳鵬最近在學習上很被動， 開始有些得過且過了。 媽媽得知是他的成績始終沒有起色， 讓他沒有學習的激情了。 媽媽鼓勵他說：“你可以找一個學習競爭對手啊， 兩個人比對著， 會學得更有意思。 ”
陳鵬認為是個好主意， 他找了比他實力稍強的蔣勇做競爭對手。 現在， 每天上課， 陳鵬都會習慣性地看看蔣勇。 如果蔣勇在認真聽講， 陳鵬也會集中注意力。 每一次的家庭作業發下來，
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每一次單元測試， 都是陳鵬和蔣勇比試的最好時機。 陳鵬考差了， 他會努力找缺陷， 積極改進；陳鵬考贏了， 他也非常有成就感。 陳鵬的學習熱情因競爭對手調動了起來， 他的成績開始了穩定的進步。
專家剖析
競賽是一種激烈、直觀的競爭形式， 會有一個明確的結果， 或輸或贏。 贏表示自己的競賽方法運用得當， 有待於繼續發揮；輸說明男孩還有不足， 需要改進。 競賽最能體現一個人的實力， 也最有利於積累經驗， 提升一個人的能力。
生活中， 許多男孩害怕競賽。 他們不願意去與人競爭， 不敢面對輸贏， 變得不再爭強好勝。 未來的社會競爭卻很激烈， 如果男孩沒有競爭意識， 只會滿於現狀，
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競爭意識是一種自信心的體現， 男孩有信心去參與競賽， 有勇氣面對輸贏， 才能夠在勝敗中積累許多經驗。 男孩的成長， 正是在一次次勝敗中實現的， 如果都不敢競爭， 何來的勝敗， 何來的成長。 自信的男孩喜歡爭強好勝， 尤其離不開競賽， 競賽讓男孩的能力得以充分展現和提升。
競爭是生活中不可或缺的一部分， 男孩唯有適應競爭， 積極參與各種競賽， 才能把年輕的生命活得更加精彩。 學會競爭是男孩必須要面對的問題， 不敢面對現實、害怕競爭的男孩， 是無法獲得更多進步和成功的機會的。
給媽媽的教子建議
建議一：培養和發展男孩的良好個性
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心理學認為， 個性與競爭能力緊密相連， 具有良好個性的男孩， 對待競爭問題會更加積極、理智。 好個性能夠激發男孩的競爭意識， 讓男孩樂於參加競賽。 個性突出的男孩往往蘊藏著無窮的競爭力， 更自立、自主、自律、自信， 競爭意識及能力都強於個性平常的男孩。
建議二：讓男孩從勝利中積累成功體驗
男孩在競賽獲得勝利後， 要馬上積累成功的經驗， 並保持這些優勢， 讓自己能夠守住勝利。 每一份勝利背後， 都有許多優勢經驗的累積， 找到這些優勢， 並努力維持， 會有助於男孩的成長。
史京喜歡打乒乓球， 學校裡搞乒乓球大賽， 他馬上就報名參賽了。 每一場比賽下來， 史京都會仔細尋找自己的優勢所在， 還會反復驗證， 優勢在哪些場合發揮更恰當。
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學會發掘自己的優勢， 也是一種能力。 男孩學會積累成功經驗， 發揚自己的優勢， 能讓自己長期立於不敗之地。 每一次勝利， 男孩都要打消驕傲的情緒， 趕緊總結出自己的優勢所在。 男孩能夠清楚地認識自己的優點， 才能持續地發揮優勢。
建議三：教男孩從失敗中找出缺陷去彌補
在競賽中失敗了， 男孩也別氣餒， 說明自己的成長機會到了。 失敗中埋藏著許多反面金幣， 男孩能夠找到它， 才能為自己的人生增值。
陳鷗非常喜歡演講， 他常常在家練習。 新一屆的班委選舉開始了， 陳鷗的演講很出色， 他覺得自己肯定能當選。 讀票結束後， 他以五票之差落選了，
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陳鷗覺得很有道理， 他發現問題不在演講上， 而在他的實力及辦事能力上。 第二學年， 他積極參與班級事務， 學習也更認真了， 還主動關心幫助同學。 他的表現終於讓他在第二屆換選時當上了班委。
每一次失敗都會有許多原因， 能夠找到失敗原因， 並積極改正、努力彌補， 才能夠反敗為勝。 男孩失敗後， 媽媽要鼓勵他振作精神分析原因， 找出失敗癥結， 儘快改正從失敗中走出來。
建議四：男孩敢於參賽， 就值得媽媽誇獎
比賽重在參與， 勝敗都是次要的， 敢於參賽， 有強烈的競爭意識才是寶貴的。 男孩無論勝負， 只要勇於參與， 媽媽都要給予高度的讚賞。 如果男孩缺乏競爭意識，不敢面對賽事，更無法承受結果，是一種性格缺陷。男孩害怕競賽，媽媽也有一部分責任。媽媽要多向男孩傳達“比賽重在參與”的意識。男孩若把比賽僅僅看作爭輸贏的爭鬥，就容易在實力不強時，對競賽產生排斥、恐懼心理。
如果男孩缺乏競爭意識，不敢面對賽事，更無法承受結果，是一種性格缺陷。男孩害怕競賽，媽媽也有一部分責任。媽媽要多向男孩傳達“比賽重在參與”的意識。男孩若把比賽僅僅看作爭輸贏的爭鬥，就容易在實力不強時，對競賽產生排斥、恐懼心理。