家長應讓孩子在鼓勵中自信成長

鼓勵孩子可以在任何時候， 一個剛上小學的孩子， 性格比較害羞， 別人畫畫時他不畫， 別人一起玩耍的時候他一個人在旁邊。 孩子的母親知道孩子在學校裡面是這樣以後， 就每天讓孩子給自己當老師， 抽時間帶孩子去小朋友多的地方， 來鼓勵和幫助孩子樹立成功的信心。 然後在空閒的時候一起在紙上畫畫， 為了幫助孩子完成他的第一幅作品， 兩個人一直畫到半夜， 兒子高興地說：“原來畫畫這麼有意思呀！”雖然在旁人看來， 孩子的作品不是很好， 可是這是他自己畫的畫。 而最有意義的是， 母親幫助孩子找到了健康成長的信心和方法。

所以我們可以借鑒一下這個方法。

在美國， 自從孩子出生的一刹那， 他就被當作一個獨立的人看待。 爸爸媽媽不會強制要求孩子幹什麼， 反而會根據孩子的年齡特點， 讓他去做這個年齡應該做的事情。 不滿一周歲的孩子， 當他們能自己捧奶瓶喝奶時， 就會讓孩子一直這樣做。 喝完了， 爸爸媽媽會給寶寶表揚。 “加油！”“別灰心， 再試一次！”“你做的這件事真棒！我為你感到高興！”……孩子總是受到鼓勵的話， 就會讓自己的信心提高很多。

鼓勵應該掌握好時機， 這樣才能有更多的效率。

在適合的時候給孩子一些鼓勵， 能使孩子的自信心樹立起來。 下面給大家舉一個例子吧， 1歲半的媛媛對放在桌子上的圓珠筆產生了興趣，

她拿起筆， 一直動來動去， 然後自己打開了筆蓋。 彈簧“啪”地一聲， 把筆帽弄到了沙發後面。 媛媛一下子傻了， 頓時手足無措了。 爸爸沒有替女兒去撿起筆帽， 也不是不管不顧， 他把沙發輕輕推開， 讓女兒走進去把筆帽撿起來。 女兒還是有點害怕， 爸爸就一直鼓勵女兒說：“你能行！”小媛媛在爸爸的鼓勵下， 走到沙發後面， 撿出了那個筆帽。 爸爸幫助媛媛把筆帽蓋上了， 然後小傢伙就開心了。

鼓勵應該抓住孩子的優點和特長， 從內心去鼓勵孩子， 讓孩子看到自己的閃光點。

愛因斯坦的母親之所以偉大， 是因為她始終對愛因斯坦報以熱切的期望， 在愛因斯坦被別人說笨的時候積極鼓勵他。 因此， 一直要對孩子充滿希望，

要永遠相信孩子， 尤其是覺得孩子感覺自卑、畏縮、懦弱等情緒的時候， 一定要抓住機會跟寶寶說：“你能行！”這樣孩子就會有信心了。

接下來再跟大家舉個例子：一名成績不好的學生， 在課堂上總是表現得忐忑不安：不舉手， 怕同學取笑；舉手， 又怕問題太難。 老師知道了他這個情況， 就偷偷地跟他說：“你沒有把握回答問題時， 就舉右手；有把握時， 就舉左手。 你看好不好？”孩子覺得這樣是一個好辦法， 慢慢地就經常舉左手了。 是老師的鼓勵使他重新找回了對學習的熱情——他終於找回了自信。 在孩子迷茫的時候給孩子鼓勵， 是説明他獲得資訊的很好的方法。

所以， 是我們的鼓勵在幫助孩子長大。 一個發自內心的鼓勵的眼神，

一個點頭， 都可以讓孩子獲得信心和動力。 對於孩子做的不對的地方， 要好好說， 絕不能採取不耐煩和不負責的態度。

孩子成長的道路上， 會遇到很多的東西。 可是， 孩子一定能夠順利向前， 因為我們的鼓勵已經讓孩子成為了一個積極主動， 充滿自信的人。