家長故意輸給孩子好不好

孩子喜歡與別人競爭， 老師在幼兒園舉行吃飯比賽、穿衣比賽， 父母也會借競賽來激勵孩子， 使其做事快一些、更好一些。 看起來簡簡單單的競賽卻也有不少的學問。 有不少孩子只愛贏， 卻輸不起， 一旦比不過別人， 就很不開心， 甚至大哭大鬧：“我不干， 我不干。

”心軟的父母就繳械投降：“好好好， 算你贏!”或者重新玩過， 再輸給孩子以息事寧人。

經常故意輸給孩子， 孩子會以為他永遠都應該是贏家， 但現實生活并不是如此， 他總要面對自己所不擅長的事情， 總要學會怎樣應付輸的局面。

成人的責任當然并不是為了討孩子的歡心，

而是要他學會承擔后果。

競賽的目的無非是為了制造氣氛， 激發孩子的好勝心， 它本身不是目的。 孩子贏了可以樹立自信心， 輸了應當學會面對敗局。 孩子的態度來源于家長所示范的榜樣， 所以當家長“輸”了的時候， 別忘了總結一下教訓：“我怎么會輸呢?讓我想想看， 噢， 是不太專心的緣故。 ”潛移默化的結果是， 當孩子輸了時也會考慮輸的原因， 無論是輸是贏， 成人都要示范樂觀的態度：輸贏乃兵家常事， 重要的是下一次要吸取教訓。 孩子形成此態度時， “輸”了的你假裝表現出“沮喪”的樣子， 孩子定會來安慰你：“媽媽， 不要緊， 下次專心吃飯， 你一定會贏!”那時的你該有多開心。

另外， 競賽只能促進速度， 卻不能幫助孩子掌握技巧，

當孩子在活動中需要充分的時間練習時， 并不適合舉行比賽。 比如與4歲的孩子比賽扣紐扣， 好勝的孩子會非常著急、無助， 比賽的效果自然會適得其反：孩子會因此厭惡扣紐扣。 那么成人應如何協助孩子以健康的心態來面對競爭?

(1)贏的機會太多了：成人應該控制輸贏節奏， 讓孩子有輸有贏。

(2)贊美得太多了：很多家長經常鼓勵、贊美孩子， 凡事應有度， 過多的贊美會使孩子產生錯覺， 以為自己很了不起， 甚至完美無缺， 從而無法面對自己的瑕疵。

(3)自信心較低：有的孩子怕被別人取笑， 不能接受失敗的事實， 甚至不敢參與競爭。 成人可以協助孩子一步一步地增強競賽信心。 先找水平相仿的孩子一起玩，

也可讓孩子在準備充分、壓力較小的環境中模擬競賽， 增強自信。 要避免過度保護， 讓孩子多一些和外界接觸的機會。 還可以用講故事的方式向孩子解釋“失敗是成功之母。 ”例如愛迪生發明電燈的過程中， 曾失敗過兩萬五千次， 最后才獲得成功。

(4)害怕讓家人或老師失望：成人適當的期望可以激勵孩子積極向上， 使孩子勇于接受挑戰。 然而有些孩子卻是成人不適當期望的犧牲品， 孩子很希望讓父母滿意， 常竭盡全力去爭取成功， 一旦輸了， 除了對自己所付出的努力無法獲得心理平衡外， 還很在意成人對自己的看法， 害怕讓家人或老師失望。 這種壓力之下， 或許孩子可以獲得許多成功， 但因太在乎結果， 而不能享受到內心的平靜。