家長為何不要用權威的口吻指責孩子

在現實生活中， 有很多父母， 時刻不忘自己的父母權威， 動輒對孩子破口大駡， 似乎只有這樣才能表現出自己的父母地位。 其實這是完全錯誤的。 這樣不僅不能收到一定效果， 還有可能引起孩子逆反心理， 使孩子和自己對抗， 結果是事與願違。

據美國教育專家一項的研究結果顯示， 與肉體處罰比較起來， 父母對孩子動不動就破口大駡， 更有可能在以後的歲月給他們造成心理問題。

哈佛大學醫學院教授馬丁・H・泰切和他的同事在6月號的《美國精神病學》雜誌上撰文指出：“對那些有心致力於受虐待孩子福利的個體來說，

不應該低估對孩子責駡產生的後果。 ”他們還表示， 我們應該對孩子所遭受的各種不同的創傷給予細心的關注， 因為與那些特定的身體上的虐待相比這或許更具嚴重性。

研究還表明：明遭受辱駡或者經常被指責， 容易讓孩子產生壓力， 心情緊張， 這又影響了他們大腦中某些脆弱區域的正常發育， 導致他們在精神病學方面出現一些嚴重後果。

朱虹見女兒悅悅練小提琴的姿勢不對， 就提醒女兒， 誰知女兒很不服氣。 可能因為情緒不是很好， 朱虹就突然來氣， 數落起悅悅來：上課時老師讓看老師的姿勢， 你的眼睛卻往別處看， 結果總是不能正確模仿；學琴的人那麼多， 可外面有人進來， 只有你分神扭頭去看；說了她多少遍琴頭要抬高，

還是拉不了半分鐘就低下去了；很多事情並能做到可是偷懶不做……

悅悅見母親責備也不吭聲， 依然不緊不慢的練， 但她眼裡含著的淚。 和大部分在火氣中的父母一樣， 悅悅如果說一句讓朱虹覺得她自己做的不好的話， 朱虹的火氣可能就會消了， 可悅悅不支聲。 朱虹就覺得那是一種無聲的抗議， 於是越發煩躁， 想起最近悅悅的種種不聽話的表現， 順便就提起來責備悅悅了， 火氣越來越旺。

結果自然是悅悅沒心事練琴， 效果不好， 而朱虹也越來越覺得這樣控制不了情緒的責備有點過分， 結果一個自己在責備孩子， 一個自己在責備自己……。 最後悅悅哭了， 朱虹也難受的流淚了。

孩子容易犯錯，

並經常犯同樣的錯誤， 父母的批評指責是必要的。 但態度一定要誠懇， 倘若大聲訓斥， 甚至拳打腳踢， 結果收效甚微或適得其反， 使孩子變得更加不聽話。 為此， 父母不應該總是以權威的口氣職責孩子， 即使責備孩子， 也要講究科學的方法：

1、指責孩子要適時、適度

孩子有了缺點錯誤應及時給予責備， 趁熱打鐵， 不可拖拉。 在責備孩子時， 態度要嚴肅， 語氣要平和， 擺眼前事實， 講錯在何處， 不要翻老賬， 拉三扯四地就會喧賓奪主。 孩子聽了煩， 當做耳邊風， 會事與願違， 達不到目的。

2、向孩子說明過失的後果

如果孩子不慎抓破了同伴的臉， 有的父母開口便責駡孩子：誰讓你去抓人家的？看我不打你的手。 這樣一來， 反而強調了孩子的過失行為，

孩子的注意力就會全部集中在與你的責備相對抗上， 根本不會想到反思自己的行為， 也就達不到教育的目的。 遇到這種情況， 家人可以用說明過失後果的方式來調動孩子的情緒體驗， 比如， 可以對孩子說“你把別人的臉都抓破了， 流了血， 如果是你是不是會很疼呢”， 從而喚起孩子的同情心， 這樣他才能反思自己的過失行為， 並逐漸改正。

3、語速放緩慢， 態度要溫和

有的父母一見孩子犯了錯誤， 也不問青紅皂白自己先激動起來， 連珠炮似地數落孩子， 孩子往往因懼怕而一句也沒聽清楚， 更沒聽進去， 說了也白說。 如果說話時的語速放慢些， 低而有力， 讓孩子聽清楚你所表達的態度， 則更有利於孩子明白自己的錯誤所在。

4、要讓孩子知道你愛他

有的父母責備孩子後， 常常忽略了這一環節， 把孩子冷落在一邊， 常常使孩子將委屈的情緒轉嫁到父母的責備上， 而產生抵觸情緒。 因此， 父母應在孩子有悔過表現時， 如：傷心、流淚、反省時， 通過替孩子擦眼淚、摟抱、撫摸等舉動， 告訴他你是為他好， 是愛他的， 引導他說出對過失的認識， 這樣， 你的責備不僅認孩子認識到了錯誤， 也增進了父子、母子間的感情。