家長的病態心理對小孩子的影響

防止家長病態心理對孩子的影響， 嬰幼兒時期是培養孩子健康人格的黃金時期， 年齡越小， 可塑性越大。 家長和教師都要關注孩子的人格發展， 關注孩子的心理健康。 尤其是家長， 要特別注意家長的病態心理影響孩子的健康成長。 “一張白紙好畫最新最美的圖畫”， 孩子出生以後， 他們的心理伏態也像一張白紙一樣， 家長的心理素質、教養方式等因素在很大程度上決定了孩子的心理發吸方向， 孩子的許多心理問越都是家長的病態心理造成的。

家長的病態心理主要表現在以下幾個方面：

一是家夭過分要強、虛榮心過高，

導致對孩子提出過高的要求， 讓孩子的身心承受了超負荷的壓力， 最終導致孩子出現這樣那樣的心理阻礙甚至疾病。 例如， 有位家長把一個7歲孩子的所有的課餘時間都安排了各種各樣的訓練課程， 鋼琴、繪畫、英語、書法、下棋、作文等等。 結果孩子由於過於緊張造成抽動一穢語綜合症。 也有的家長把白己沒達到的人生目標又轉嫁到孩子身上， 對孩子片面灌輸競爭成功感， 要求孩子將來一定要考名校， 一定要成名成家， 為達此目的而自覺不自覺地要求孩子幹什麼都要爭取得第一， 給孩子造成了很重的心理壓力。

二是家長過分挑別、完美主義， 造成孩子各種心理璋礙， 例如家長對孩子寫字要求甚多，

致使孩子寫一筆要反復描， 寫了擦， 擦了又寫， 不僅動作拖拉， 而且造成孩子過於追求細節。 還有的家長對孩子做什麼都要求過高， 希望孩子樣樣都好， 萬一孩子那些地方沒有做好， 家長就顯得很失望。 這樣就讓孩子在做事時， 感到有一種無形的心理壓力， 背上了很重的心理負擔。 生怕做事失誤讓家長失望， 導致孩子產生畏俱心理， 嚴重的還會造成強迫心理。

三是家長的緊張焦慮情緒會傳染給孩子。 有的孩子身體弱一些， 從小體弱多病， 家長就非常擔憂， 經常抱怨， 煩跟不安， 絮絮叨叨， 對孩子過分關注。 結果孩子變得敏感多疑、自卑、退縮、神經質。 還有的家長缺乏相互寬容， 家裡或孩子有點什麼事兒就相互埋怨、相互指責，

當著孩子的面激烈爭吵， 這樣會使孩子產生自卑感。 或造成孩子自我中心主義，

四是家長對孩子總是否定， 雖然說有“謙慮使人進步， 驕傲使人落後”的名言， 但對孩子來說， 還是應該多表揚鼓勵為好， 千萬不要持“成績不說跑不了， 缺點不說不得了”的觀點。 有些家長對孩子總是否定， 讓孩子失去自信心， 還有些家長總是希望孩了表現得和自己小時候一樣好， 甚至更好， 孩子稍有一點缺點就大加指責， 把打罵當成家常便飯， 許多家庭在物質上對孩子百依百順， 可孩子無意做錯了一件小事， 家長就會當著親朋好友的面撩起一巴掌， 有時， 小朋友們正玩得起勁， 媽媽就會一把拉走。 其實， 家長小時候未必就表現的那麼優秀，

只是那時候周圍環淩的競爭沒有現代社會激烈。 而且即使自己小時候真的表現的很優秀， 那也是自己的父母教育有方， 不能要求自己的孩子就必須要作到如何、如何。 有個5歲的孩子經常發脾氣， 做事沒長性問他為什麼會這樣， 他說老做不好， 老是挨媽媽說， 一天要說三次， 沒有表揚， 心裡就不舒服， 就總想發脾氣。