家長知道"塗鴉"可以培養孩子的想像力嗎？

在有的成年人看來， 兒童“塗鴉”似乎沒有任何價值， 也不明白他們所要表達的是什麼， 但“塗鴉”客觀上對孩子手、眼、腦的協調配合， 增強腦、眼對手的指揮能力， 確實有著巨大的促進作用。 這種作用， 是其他活動所不能替代的。

四五歲的時候， 孩子的“塗鴉”有了一個“飛躍”， 他們要把自己所看到的或想像到的事物， 通過畫畫表達出來。 但是， 由於他們的觀察能力、繪畫能力有限， 表現手法也非常隨意， 因此有時候他們所畫的“圖畫”， 我們成人很難明白， 這就需要父母用“心”去發現孩子作品的內涵。

一個孩子， 用黑色的畫筆把一整張白紙塗得漆黑一片，

誰也不會知道他畫的究竟是什麼。 媽媽面對“不知所云”的作品， 沒有訓斥， 而是非常誠懇地詢問， 孩 子想了一下， 非常認真地用小手指著他的“作品”， 一本正經地解釋道：“在一片大樹林裡， 有小狗、小貓、小松鼠、小白兔、小公雞、小鴨子、小燕子、小麻 雀……好多好多小動物。 它們聚在一起， 非常高興， 又是唱歌， 又是跳舞， 它們唱累了， 跳累了， 太陽下山了， 天黑了， 它們就呼呼地睡覺了……”

天哪， 那“漆黑一片”的作品中， 竟然包含著那麼精彩的故事!孩子的想像力是那樣的新奇、豐富， 而且表現手法還相當獨特， 富有創造性!讓人慶倖的是， 這位家長是孩子的“知音”， 是教育的有心人， 非常尊重孩子， 沒有簡單粗暴地貶斥孩子的那讓人一頭霧水的繪畫“作品”，

從而發現並有效地保護了孩子的想像力 和創造力。

“塗鴉”是孩子進行想像的手段， 是發展想像力的途徑。 保護“塗鴉”， 就是保護想像， 賞識“塗鴉”， 就是鼓勵想像。 面對孩子的“塗鴉”， 不要禁止， 不要過早地給孩子以繪畫的“規則”， 要知道， 想像力要比繪畫技巧重要得多， 要讓孩子展開想像的翅膀， 盡情地去想像。