兒子好動， 碗和杯子被他摔壞不說， 連一些小型電器也難逃他的“魔爪”。 見批評教育無果， 我索性陪著他搞起“破壞”來。
一天， 我讓兒子把收音機從茶几上搬到書桌上。 他拿著收音機一蹦一跳， 還回頭跟我扮鬼臉， 結果， 收音機跟桌子狠狠地磕了一下， 沒了聲響。
我摸著兒子的頭說：“這桌子厲害， 一口把收音機咬壞了， 來， 跟爸爸一起來檢查它的身體， 看它哪裡受了傷， 好嗎？”兒子好奇地問：“它痛嗎？”我說：“痛， 痛得都沒力氣唱歌了。 我們先拆開它， 看它傷在哪裡， 再給它治病。 ”兒子高興地說：“好啊！”說完就飛奔著拿工具去了。
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收音機只是被碰掉了一根線， 當它又唱起歌時， 我自豪地問兒子：“爸爸本領大不大？”兒子笑著說：“爸爸， 您也教我給它看病吧！”我說：“好， 以後再教你。 不過， 你以後辦什麼事要專心， 不能三心二意， 不專心就容易出錯， 知道嗎？”兒子似懂非懂地點點頭。
過了沒幾天， 兒子獨自把收音機拆開了， 可是費了好大的勁也裝不上， 嚇得坐在地上看著散落的零件發呆。 我笑著說：“你喜歡把東西拆開， 看看裡面究竟是什麼， 這是好事， 但只會拆不會裝是不行的。 你每拆一個零件， 必須先看清楚， 它原來在什麼部位， 這樣， 才能把它重新裝好， 懂了嗎？”兒子聽了， 不停地點頭。 接著， 我又帶著他把零件組裝了起來。
如今， 兒子房間像個雜貨鋪， 擺滿了各種玩具和工具。
