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家長究竟該不該讓孩子早些受挫?

挫折教育何時開始適宜?幼稚園、家長各有說法

該不該讓孩子早些受挫?

目前, 挫折教育應從小抓起已逐漸得到幼稚教育工作者的認同, 不少幼稚園的教育理念認為, 對孩子進行挫折教育可以早點, 這對孩子的心理成長有利。 然而, 家長都視孩子為掌上明珠, 認為孩子接受挫折教育應該遲些。

家長:挫折教育可否遲些

李伯伯(孫子3歲, 就讀越秀區思緩幼稚園):我們是客家人, 而且就這麼一個孫子, 我們一直帶他, 直到現在上幼稚園還有些捨不得。 我們覺得他在幼稚園可能會有不高興的時候, 所以回到家裡,

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基本上我們都會寵著他。 最主要的還是不想他哭, 他一哭, 奶奶就特別緊張和心疼, 所以在家玩什麼大家都會遷就他。 一次, 孫子回來哭著說, 在幼稚園裡做遊戲輸了, 其實讓他贏一回就是了。 我們想孩子畢竟還小, 讀小學以後再受挫也不遲嘛。

劉女士(女兒4歲, 就讀海印南苑幼稚園):我和丈夫的工作都必須經常出差, 沒什麼時間陪孩子, 基本上都是外公外婆幫忙帶的。 所以平常在家, 我們都以陪孩子為主, 她要玩什麼、要買什麼也就隨她, 可以說也是我們經常不在家的一種補償吧。 孩子只有一個, 做父母的都想給她最好的。

女兒參加幼稚園裡的比賽, 回來說拿不到第一名, 拿不到自己想要的獎品, 哭著要我們買那玩具給她,

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後來我們也就買了。 我們認為孩子接受挫折教育不是不好, 但用不著這麼早, 畢竟孩子太小, 而且又不是什麼大事, 遷就一下算了。

園方:遊戲中感受挫折教育

古園長(海珠區珠影幼稚園):從小接受挫折教育是小朋友認同自我的途徑之一, 給孩子在適當的時候受受挫是應該的。 例如, 在幼稚園小班做遊戲時, 有些小朋友輸了就哭, 我們老師會解釋給他知道, 這裡不是在家, 不是只有他一位小朋友。 又如, 有小朋友會搶玩具, 作為老師就應該適時給予“批評”, 告訴他這樣做是錯的, 用講道理的形式慢慢引導他, 為什麼這樣會給老師“批評”。

袁園長(市兒童福利會幼稚園):在家中, 家長不忍心給孩子進行挫折教育。 但在幼稚園,

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小朋友是過群體生活的, 這就涉及到公平競爭, 老師會在不知不覺間給小朋友進行適當的挫折教育。 例如在畫畫遊戲比賽中, 只有一位小朋友能拿第一, 我們會讓孩子接受有輸有贏的觀念。 當然我們不會設定固定的獎品, 比賽第一名的小朋友只是有權先挑獎品。 這樣做孩子會覺得公平些, 減低他們的挫敗感。

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