家長管理孩子零用錢

現在家庭條件都好了， 不少孩子都算是頗有財產的“小富翁”。 不說年末的壓歲錢， 就平時的零花錢， 也是一筆不小的數目。 這樣一來， 許多家長開始擔憂：給孩子這麼多錢會不會養成他們大手大腳的習慣?減少或不給孩子零花錢， 會不會又讓孩子變得過於小氣?

別把親情金錢化

孩子零花錢要給， 但要給得有理有據。 合理給孩子零花錢， 不僅可以有效對孩子進行消費教育， 同時可以適時培養孩子的自製力。

現在許多家長向一些西方家庭學習， 把零花錢作為鼓勵孩子做家務的酬勞， 這種把家庭教育商品化的方式，

可能會得不償失。 因為孩子幹力所能及的家務活， 是他的義務， 勞動在市場經濟條件下， 可以是有償的， 但家務勞動屬於倫理道德範疇的行為， 是一種義務， 對家庭成員來說不能是“商品”。 如果用錢來衡量， 就等於用事實告訴孩子， 人與人之間， 包括親人之間都是一種金錢關係。

引導孩子有計劃地用錢

在給孩子零花錢之前， 家長首先要盡可能讓孩子明白：每個家庭的錢都是有限的， 所以每一次的零花錢只有這麼多， 要學會有計劃、有效地使用。 第二步， 就是要具體引導孩子自製地支配金錢——讓他們懂得什麼是重要的， 什麼是次要的， 什麼是可以暫緩的。

具體做法， 可以根據教育目的給孩子設置多個儲蓄罐。

比如針對買文具書籍、教育培訓的費用設立一個“智慧罐”;給買玩具、參加遊樂園等用途的零花錢設置一個“遊樂罐”;給以備不時之需的額外支出設置“保險罐”;給愛心捐贈等用途的費用設置一個“愛心罐”， 讓孩子根據不同需求支配金錢。

會花錢的孩子才有錢花

其實， 精明、有經濟頭腦的孩子並不值得鼓勵。 不過用零花錢來規範孩子的消費行為、培養自製力， 是可以從小學開始的。

一般來說， 小學低年級時可以一天給一次零花錢， 一次給極少量。 到高年級時可以兩天給一次， 初中一個禮拜給一次， 高中一個月給一次， 數量逐漸增加。 到了大學， 就可以連學費一次性給足一年或半年的費用。 至於給的具體數額， 根據家庭經濟條件、孩子上學遠近、孩子本身是否衝動消費而定。

比如， 一個七八歲的孩子要是每天有人接送、在學校就餐、加餐， 又容易一有錢就全部花光的話， 就要盡可能少給零花錢。