家長給孩子選書是要有用還是有趣？

唯讀“有趣”的書--這是我家兒子閱讀喜好的最大特點。

像很多父母一樣， 我希望兒子多讀一點“有用”的書。 然而那些在我看來“有用”的書， 如果恰巧被兒子認為是“有趣”的， 那麼， 他會興致盎然。 如果， 那些書被兒子判定為“無趣”， 那麼不管在我眼裡多麼“有用”， 他一概將它們打入冷宮。

兒子認為“有趣”的書有兩類：一類是風趣幽默、出人意料的書。 比如《克裡克塔》、《挖鼻孔的大英雄》、《花格子大象艾瑪》等。 這些故事常常顛覆了我們平常對一些動物的刻板印象， 比如說蛇是可怕的， 狼是很壞的；或是學會自嘲， 學會開玩笑，

對於他認為“有趣”的書， 他可以百讀不厭。 我曾與不少媽媽私下交流， 才發現這幾乎是每個孩子的“通病”， 有一位媽媽曾經告訴我， 他兒子重複閱讀的最高次數達到20之多！

在經歷了一段時間摸索與反思之後， 我調整了選書的標準。 不再一味站在自己的立場和認識水準上選擇童書， 而是以孩子的興趣為出發點， 因為我開始明白， 只有“有趣”， 才能讓孩子實現閱讀活動；只有實現了閱讀活動， 才能對他有所幫助， 並起到作用。 否則， 縱然有美好的願望， 也都是枉然。

儘管如此， 對於這個年齡段的孩子來講， 我認為還不可以完全放任孩子去書店或圖書館自己挑選。

那麼如何能讓閱讀既“有趣”， 又“有用”呢？我家的做法是， 由家長把握大方向， 在家長普選的基礎上， 讓孩子從中挑選他喜愛的書， 這樣就既保證了圖書的品質， 又滿足了孩子對閱讀趣味的追求。