家長與孩子對話有技巧

單元測驗的成績出來了， 婷婷一臉喜悅地回到家。
“媽媽， 我們今天考數學了。 ”“是嗎， 這回得了多少分？”“82分， 比上次高10分呢。 ”婷婷有幾分驕傲地說。 “哦， 這回是比上次進步了。 唉， 你知道隔壁的揚揚考了多少分嗎？”“好像是90分吧。 ”婷婷有點不高興地回答道。 母親似乎並沒有察覺， 接著問：“怎麼又比她考得差？你努點力行嗎？”“你憑什麼說我沒努力？比上次提高了10分， 老師還表揚我進步了呢， 就你總是不滿意。 ”婷婷生氣了， 她提高嗓門喊了起來。 “你怎麼這麼不懂事， 我這不是為你好嗎。 你看人家揚揚， 每次都考得那麼好， 哪像你時好時差，

也不知道爭點氣。 ”“我怎麼不爭氣啦？你嫌我丟你的臉是不是？人家揚揚好， 那就讓她做你的女兒好啦。 ”婷婷氣衝衝地走進自己的房間， “砰”的一聲把門關上了。
類似事情在很多家庭時有發生， 本來很平常的對話， 說著說著雙方就吵了起來。 與孩子對話為什麼就這麼難呢？孩子怎麼就不能理解父母呢？像這位母親一樣， 很多父母也曾不止一次地問自己。
她們的問題到底出在哪裡？就上例而言， 孩子不領情， 母女對話不歡而散， 主要原因是雙方都站在自己的角度考慮問題， 缺乏換位思考。 這樣就很難體驗到對方的內心感受， 導致雙方心理活動的錯位。 即， 母親想的是婷婷應該馬上把成績搞上去， 卻不知道孩子此時最需要的是媽媽的表揚和鼓勵；婷婷覺得媽媽應該為自己成績的提高而高興， 卻不懂得母親把自己與鄰居孩子比是希望自己能有更大的進步。 由於母女內心的想法不同、期待不同， 彼此都沿著自己的思維方向與對方對話， 所以就出現了對話雙方的不滿， 甚至反感。 由此， 一場母女間的“舌戰”自然就不可避免。
要使對話雙方能有良好的溝通， 學會站在對方的角度思考很重要。 站在對方的角度考慮問題， 站在對方的角度去理解她的內心感受， 站在對方的角度去說好每一句話。 簡單點說， 站在對方的角度， 就是要學會進入人的內心， 瞭解對方的所思、所想和所盼， 這樣交談才能流暢、愉快和有效。 比如上例， 母親聽到女兒“媽媽， 我們今天考數學了”的話後， 可以對女兒說：“是嗎， 媽媽相信你這次一定比上次考得好。 ”當女兒回答說：“82分， 比上次高10分呢”時， 母親應該說：“都提高10分啦， 真是太了不起了。 我說了你很有潛力吧， 媽媽相信你一定還會有提高！”女兒聽到母親的鼓勵後定會很興奮， 這樣對話就能順暢地進行。 作為父母， 當孩子取得成績時， 一定要與他一起高興， 給予他表揚和鼓勵， 讓他體驗到成功的喜悅。 這不但能密切母子關係， 還可以激發孩子的學習動力， 使他更加努力。 在孩子遇到困難和失敗時， 要注意給他支持和安慰， 不要雪上加霜地數落他， 這樣孩子才會有信心。 如果發現孩子不高興， 也不要埋怨和嘮叨， 要引導他把煩惱和痛苦宣洩出來， 讓他感受到父母的愛☆禁☆撫。 時間長了， 孩子就能感覺到父母像夥伴、像朋友， 就會在心裡接受你， 主動與你交流， 並按照你的要求去行動。
站在對方的角度， 是對他人的尊重， 也是與人溝通的一種技巧。 它能避免和減少對話雙方的戒備和猜疑， 弱化和消除對話過程中的不愉快， 能使我們更好地瞭解對方， 傳遞我們的意圖， 從而使對話朝著期望的方向進行。