某電視臺曾經舉辦過這麼一次親子遊戲——請出4位小朋友上臺來走平衡木， 看誰用時最短， 走得最穩。 貌似在觀察孩子的平衡能力， 其實不然。 專家所關注的是家長的行為暗示， 來分析家長在教育孩子上的誤區。
第一位男孩兒， 4歲半， 姥爺陪同。 在老師說開始計時時， 男孩自己穩步前行， 姥爺沒扶也沒護， 只原地觀望， 當孩子快走到終點時， 姥爺才快步走過去拉過孩子。
第二位女孩兒， 5歲， 媽媽陪同。 在老師說開始時， 媽媽緊張地張著雙手保護著平衡木上的孩子， 像是隨時準備接住走不穩的孩子。
第三位女孩兒，
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第四位男孩兒， 4歲半， 奶奶和爺爺陪同。 奶奶把孩子扶上平衡木後， 手沒離開孩子， 當老師說開始時， 奶奶用外界的力量保護著孩子往前走。 這種行為被阻止後， 孩子慢慢地， 小心翼翼前行， 鬆開手的奶奶忐忑不安， 跟在孩子的後面。 公佈計時結果：用時最短， 走得最穩最快， 獲得第一名的小朋友是第一位出場的男孩。
專家點評：家長的肢體語言和行為暗示對於孩子來說起著很重要的作用。 第一位孩子， 年齡小， 卻走得又快又穩。 姥爺給孩子的暗示是積極的， 像是在說：這很簡單， 孩子你不用緊張，
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其他三位家長的行為暗示卻是消極的， 不信任的， 似乎是在告訴孩子：這個遊戲很難， 你一定要小心， 關鍵的時候我們會保護你。 所以， 當孩子得到家長的這個不信任的資訊後， 也有些膽怯， 有些緊張， 自然不敢放開步子往前走。 看了這個節目， 我們是否需要反醒自己， 是不是平時幫孩子太多， 如果我們做家長的不處處都幫他， 是不是他會做得更好， 更獨立更有主見?
