不定時獎勵， 更能激發孩子的學習動力
大家可曾聽說過“斯金納箱”？斯金納箱， 是新行為主義心理學的創始人之一斯金納(B. F. Skinner)為研究操作性條件反射而設計的實驗設備。 箱內放進一隻白鼠或鴿子， 並設一杠杆或按鍵， 箱子的構造盡可能排除一切外部刺激。 動物在箱內可自由活動， 當它壓動杠杆或啄按鍵時， 就會有一團食物掉進箱子下方的盤中， 動物就能吃到食物。
斯金納利用這個箱子進行了很多實質性的研究。 並通過它提出了操作性條件反射理論。
在斯金納箱的基礎上， 我們對食物出現的頻率做了一些調整。
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第一組只有在按夠杠杆30次後才出現一次食物， 第二組與按動杠杆次數無關， 食物會隨機出現。 我們觀察在哪種情況下， 小老鼠會更頻繁地按動杠杆。
結果是， 在第一組中， 小老鼠在食物出現以後， 會稍事休息， 再接著按動杠杆。
而第二組中的小老鼠在不知道按到第幾次會出現食物的情況下， 一刻也不停地一直按動杠杆。
特別應該說明的是， 第二組的小老鼠在吃到過一次掉下來的食物後， 即使按動了很久都沒有食物掉下來的情況下， 還是會努力不停地按動杠杆。
第二組的小老鼠， 像是上癮了一樣按著杠杆， 一副哪怕再讓它按一百次一千次也心甘情願的樣子。
通過斯金納箱所進行的實驗， 給教育專家和家長們很大的啟示，
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通常， 家長都是在孩子考試之前就告訴他， 如果考試通過就獎勵他獎品。 其實有時候， 可以在不告訴他的情況下， 突然獎勵他一次， 這樣更能激發他學習的動力。
想給努力學習的孩子一些獎勵嗎？比起事先和孩子約定好給予獎勵， 不讓孩子知道， 突然拿出獎品表示讚揚， 才是更有效的好方法！
