家長要全面瞭解自己的孩子

對於自己的孩子， 父母當然希望能多一分信任。 可是當著父母面表現很好的孩子， 父母不在時不一定表現就好。 我們並不是讓父母不信任孩子、懷疑孩子， 而是提醒父母：當不在父母的控制範圍內時， 孩子可能會有其他的表現。 小真的父母被老師請去談話。 父母不知出了什麼事情急忙趕到了學校， 聽到的卻是晴天霹靂般的消息。 小真在學校威脅別的孩子， 搶別的孩子的東西， 還交一些不好的朋友。 小真的父母簡直無法相信老師的話。 小真在家一直是個乖乖寶， 怎麼可能做出這樣的事情來呢。

在這次老師請家長之前， 小真的父母也聽別的家長說過類似的話， 卻以為是他們的偏見， 根本沒有當回事， 直到聽了老師的話， 回到家裡， 父母追問小真， 小真卻說根本沒那回事。 父母才知道是他們過於相信孩子了， 心裡非常難過。

有的父母很滿足于孩子在家中的表現， 孩子從不使性子， 也知道心疼父母， 他們甚至對孩子產生了感激的心理， “爸爸媽媽都在外上班， 孩子還能這麼懂事， 真是太好了。 ”可是， 後來父母才知道， 在家裡聽話懂事的孩子， 在外面卻隨心所欲， 導致別的孩子根本不理他， 完全被孤立。

有的孩子在家裡很活潑自信， 可出去以後卻無法表達自己的意願， 顯得過於害羞。

學校班主任老師的頭疼事之一， 就是在和學生家長談到孩子問題時，

有的家長會曲解老師的意思， 甚至大怒而去。 這些家長甚至會想：“老師是不是想讓我們送他什麼東西啊？”或者是“老師是不是根本不瞭解我家孩子啊？”。 當老師指出孩子的問題時， 家長覺得不是孩子有問題， 而是老師想要索取東西， 而後開始給老師送禮。 雖然有這樣的情況， 但父母不願意承認自己的孩子有問題， 而認為別人的視角是錯誤的， 會讓自己的內心更舒坦。 有時老師會說孩子有點散漫， 請家長多費心。 家長卻說， 那是因為我們家孩子聰明， 弄得老師無言以對。

從這些例子中可以看出， 很多父母沒有意識到全面瞭解孩子的重要性。 這並非單純的時間問題， 而是父母的意識問題。 別人對孩子父母談起這樣的話題時，

都會小心翼翼。 而父母有可能是第一次聽說， 而且是自己不愛聽的內容， 所以會表現出抗拒的態度。 這種態度， 使得別人會認為父母是不願意接受別人對孩子的評價的， 會有“那個孩子的父母， 即使對他們說了也不會聽的， 沒必要告訴他們， 說了反而會挨駡”的想法。 這樣下去， 孩子的問題可能會越來越嚴重， 本來很容易解決的問題， 也可能會到了難以收拾的地步。