寶寶不聽話逆反心理在作怪
孩子不聽話， 父母的本能反應往往是打罵， 以為吃了苦頭就能長記性。 不過對於很多孩子來說， 懲罰本身比懲罰的原因更容易被記住， 並且他們會把精力放到如何去“報復”父母身上， 反倒更不願意去想到底自己有什麼不對了。
寶寶愛對著幹
爸爸媽媽應對有招
場景1
晨晨看到爸爸修車的螺絲刀就非常喜歡， 媽媽和晨晨說了幾次這樣危險， 他卻越玩越起勁，
Advertisiment
錯誤做法：媽媽一把奪下螺絲刀：“戳到眼睛怎麼辦？你要嚇死媽媽啊！”
錯誤原因：恐嚇罵人只會激起孩子更強烈的好奇心， 對於讓孩子乖乖聽話起不了任何作用。
正確做法：媽媽拿起螺絲刀， 戳一下自己的手心， 表情痛苦但不誇張地說：“好痛啊！”然後輕輕戳一下晨晨的手心， 讓他也感覺到“痛”。 之後趁孩子不注意把螺絲刀放到安全處。
專家總結：對於可能危及孩子安全的行為， 要迅速而堅決地制止， 同時簡單明瞭地告訴孩子原因。 只有當孩子知道父母是為了他好， 他才會變得聽話。
場景2
洋洋和媽媽在鄰居家玩， 起初還跟哥哥一起玩得很開心， 後來不知為什麼起了爭執， 吵著吵著就跟哥哥打起來了， 媽媽大聲叫她停下來，
Advertisiment
錯誤做法：媽媽一面大聲訓斥洋洋， 一面匆匆把她拉回家。
錯誤原因：孩子是不會莫名其妙蠻不講理的， 一定有什麼原因。 媽媽不分青紅皂白的斥責只會讓孩子的情緒更加失控。
正確做法：媽媽走到洋洋身邊蹲了下來：“告訴媽媽， 發生了什麼事情？”穩定好孩子的情緒之後， 再做出決定。
專家總結：尋找孩子不聽話背後的情緒， 理解、幫助、甚至代替孩子表達出這種情緒， 這樣做能夠獲得孩子的認同， 從而換來孩子對父母行為的尊重。
場景3
松松喜歡帶著玩具模型去托兒所， 老師來電話說規定不能帶， 媽媽和松松說了好幾次， 可是松松就是不聽。 今天爸爸在他的衣服口袋裡又發現了藏著的玩具模型。
Advertisiment
錯誤做法：爸爸說：“這麼小就不聽話， 還學會了騙人， 不打你不行！”
錯誤原因：不要急著給孩子貼標籤， 體罰嚴懲也許能讓孩子暫時聽話， 但無法令他信服。
正確做法：告訴孩子， 等到從托兒所回來， 爸爸媽媽可以陪他一起玩個夠。
專家總結：與其從父母角度給孩子講道理， 不如把道理的方式或內容轉換為能讓孩子接受的形式， 更容易成功。
來看看教育書中的方法
《如何說孩子才會聽， 怎麼聽孩子才肯說》是美國家庭教育十大暢銷書之一。 作者阿黛爾？法伯和伊萊恩？瑪茲麗施是國際著名親子溝通專家， 來看看她們在書中交給我們的方法吧。
寶寶愛對著幹
描述你所看到的，
Advertisiment
避免指責和埋怨， 注意不要在句子前加“你”， 如“你把牛奶灑了”， 這樣容易讓孩子產生抵觸情緒。 多說“我們”會比較好， 如“牛奶灑了， 我們需要一塊抹布”、“瓶子打碎了， 我們需要一把掃帚”。
曾經“言聽計從”的孩子， 怎麼突然不聽話了呢？父母們先別太心煩， 如果能從孩子的角度看， 知道他們這個年齡段的心理特徵， 也許能得到一些新的啟發哦！
情緒需要初露端倪
隨著年齡的增長， 孩子不僅運動、語言能力得到發展， 而且開始意識到自己是一個獨立的人， 有了很多複雜的情感， 比如羞愧、難為情、憤怒、內疚、尷尬等， 原來個性並不強的孩子， 如果當著外人的面受挫， 容易情緒波動， 不願服從父母。
思維模式還很單純
孩子看不到父母的苦心，
Advertisiment
提示家裡的規矩
提示， 就是要讓孩子知道， “牛奶不放進冰箱會變酸”、“吃水果之前要洗洗乾淨”， 這些並不難， 注意去掉後面的攻擊性字眼， 如：“髒衣服應該放在洗衣筐裡， 你永遠都學不會， 是吧？”
用簡單的詞語表達
這個技巧節省時間， 又能避免單調乏味的解釋。 同時能給孩子一個發揮他們主觀能動性的機會。 當孩子聽到“地板”的時候， 就會想：“地板怎麼了？哦， 我把地板弄髒了……”
說出你的感受
不必永遠對孩子保持耐心， 孩子也沒有我們想像中的那麼脆弱。 他們有能力接受這樣的表達：“媽媽現在心煩意亂，沒心思陪你玩，晚飯後我們再一起玩吧。”
想讓孩子幫助時先說“請”
多對孩子說“請”，如：“請把鹽遞給我。”或：“請把門關上。”這比簡單的命令要好得多，也能給孩子樹立一個符合社會禮儀的榜樣。
（兼職編輯：何嘉琪） 他們有能力接受這樣的表達：“媽媽現在心煩意亂，沒心思陪你玩，晚飯後我們再一起玩吧。”
想讓孩子幫助時先說“請”
多對孩子說“請”，如：“請把鹽遞給我。”或：“請把門關上。”這比簡單的命令要好得多，也能給孩子樹立一個符合社會禮儀的榜樣。
（兼職編輯：何嘉琪）
