家長要怎麼來幫孩子學會自己閱讀

有一位媽媽問我這樣的問題：“我的孩子五歲。 他從兩歲就開始識字了， 現在已經學會了很多字， 讀一般的幼兒讀物都沒有問題。 可是我發現他雖然經常有滋有味地在翻書， 卻只是在讀書中的圖畫。 如果我讓他讀出來， 他的速度就很慢， 經常會丟字、添字， 我讓他用手指頭指著讀， 結果手指頭和嘴巴不配合， 還沒有讀到的地方手指頭就跑過去了。 我經常糾正， 她就不耐煩， 經常是歡歡喜喜開始， 吵吵嚷嚷結束。 我該怎麼幫孩子學會自己閱讀呢？”問題大概是這樣。 類似這樣的問題還不少呢。

大人常常很焦急地希望孩子早早跨越圖畫輔助的階段， 儘快進入獨自閱讀文字書的狀態。 有這種想法的大人往往不承認兒童讀圖畫本身就是閱讀， 忽視了孩子在閱讀中的快樂體驗。 這種焦急的心理往往會破壞孩子對閱讀本身的興趣， 有不少孩子甚至在上學前就開始厭惡讀書啦。 如果讀書就是那樣， 誰又會喜歡呢？

我建議有這樣想法的大人找來瑞典插畫大師莫妮克的“小老鼠無字書”讀一讀， 那真是除了標題一個字都沒有的書啊。 大人自己讀一讀， 再悄悄觀察孩子閱讀這種書的情形， 找機會與孩子聊一聊。 你會發現這種純粹的圖畫故事所帶來的想像、思索和對生活的熱愛， 一點也不遜色於文字故事。

今天的孩子很幸福。

在我們過去那個除了“小人書”外幾乎無圖的閱讀年代， 我們必須靠著啃文字來完整地享受閱讀， 那曾經是多麼艱難的起步， 又有多少人被困難和壓力阻卻在閱讀的殿堂之外。 今天， 孩子們借助圖畫和大人的聲音， 早早地就可以享受到非常完美的閱讀的快樂。 讓我們的孩子多一些去享受這種快樂吧。 我堅信， 只要讓他們愛上閱讀， 他們必將學會閱讀。