家長要給孩子犯錯的權力

法國作家羅曼・羅蘭說：“人生應當做點錯事。 做錯事， 就是長見識。 ”可是， 某父親發現而自己的兒子進入鄰家偷錢的事後非常生氣， 除讓兒子寫檢討之外， 平時還是不是把這件事翻出來數落他。 其實孩子犯錯的時候， 正是教育孩子的好機會。 爸爸們不如給孩子犯錯權力， 加強對孩子犯錯之後的教育， 以引起孩子情感上的重視， 而不是講大道理、空洞說教， 引起孩子的反感。

喬治・華盛頓， 美利堅合眾國的開國元勳， 他從小就非常聰慧， 好奇心強， 喜歡問“為什麼”。 他的父親是個大種植園主， 非常喜歡花草樹木。

有一次， 父親好不容易從別的地方買來幾棵稀有的櫻桃樹， 他細心地為櫻桃樹澆水、鬆土， 使櫻桃樹長得既快又好。

一天， 華盛頓走進花園， 望著枝繁葉茂的櫻桃樹， 腦子裡突然冒出了一個想法：櫻桃樹長得好， 可能是裡面藏有什麼“寶貝”， 他想打開看看。 於是， 他拿了一把斧頭， 硬是把櫻桃樹砍斷了。 他急切地想找到答案， 但很遺憾， 什麼也沒有找到。 看著被自己親手砍斷的櫻桃樹， 他內心有些害怕。

父親回家後， 像往常一樣去看他心愛的櫻桃樹。 當他看到倒在地上的櫻桃樹時， 甚是惱怒：“這是誰幹的？我真想狠狠地揍他！”

華盛頓雖然很害怕， 但還是對盛怒的父親說：“爸爸， 櫻桃樹是我砍的。 ”

望著誠實的兒子， 父親的怒氣消散了，

而且他還對全家人說：“我們都應該向華盛頓學習， 學習他這種誠實和勇於認錯的精神！”

試著想一想， 如果父親因為華盛頓犯了錯誤， 就大發雷霆， 甚至將華盛頓痛打一頓， 那麼今後華盛頓做錯了事， 還敢承認嗎？可見， 若想培養一個誠實的孩子， 父親不應該因為孩子犯錯了而批評他、打罵他， 而應該給孩子犯錯誤的權力。

對父親來說， 教育孩子的方法要高明， 應該通過“感化→說服→感化”來達到教育孩子、溝通情感的目的。 比如， 面對孩子的犯錯和失誤， 父親可以先告訴孩子：“你做得不錯！”“你已經很努力了！”這是最初的感化， 因為這些話對孩子來說比較容易接受。 然後父親再指出孩子失敗的原因， 給孩子提出改進的建議， 這是教育的目的。

最後， 父親不能忘了鼓勵孩子：“如果你再努力一些， 就能做得更好！”這種教育方式可以促使孩子不斷檢討自己犯錯的原因， 減少下次犯錯的可能性。

父親家教方法：

方法一：帶孩子走出犯錯之後的痛苦

孩子犯錯了， 他也會感到難過， 如果這時候你給孩子批評而不是安慰， 孩子會更加痛苦。 如果你打罵孩子， 那麼後果會更糟糕。 下次孩子犯錯了， 可能會隱瞞事實。 心理學家塞奇斯說：“當孩子犯錯了， 你應該帶著孩子從犯過失的痛苦中走出來， 不要老盯著孩子的過失不放， 應該去讚揚孩子們嘗試活動的努力和勇氣。 ”美國賓夕法尼亞州心理學家萊頓說：“講述你自己曾經犯過的過失， 承認過失， 向孩子們解釋為什麼會犯這個過失，

告訴孩子， 你將會用怎樣的辦法去避免重犯。 ”

方法二：當孩子主動承認錯誤時， 你要肯定孩子的行為

如果孩子在犯錯之後有勇氣向你承認錯誤， 那麼你千萬不要責駡孩子所犯下的錯， 而應該肯定孩子“承認錯誤”這一行為， 否則， 孩子會想：“我主動承認錯誤你還批評我， 下次我再也不會把真相告訴你。 ”於是， 孩子就學會了撒謊。 所以， 父親一定要給予孩子肯定和鼓勵， 然後指出錯誤帶來的危害， 讓孩子在鼓勵聲中改正錯誤。

方法三：對孩子“好心辦壞事”這一行為表示認可

比如， 有個孩子想幫爸爸洗車， 卻把車弄得一塌糊塗。 在這種情況下， 父親千萬不要指責孩子， 因為會打擊孩子幫助爸爸的積極性， 應該鼓勵孩子“這次洗得很乾淨”或者“不要洩氣，

再努力一下就會成功”。

父親手記：

孩子犯錯之後， 你不應該埋怨他， 也不要奚落他， 要想想自己犯錯誤時的情形， 輕鬆地安慰孩子， 然後説明孩子從錯誤中走出來， 給孩子提供一些改正錯誤的建議。