家長要耐心“等”孩子長大

案例：

菁菁小朋友週一至週五上幼稚園， 週六、日家長還給她報了好幾種興趣班。 但一段時間後， 家長找到老師問他的孩子是不是智力有問題， 原因是他的孩子幹什麼都搶不到尖兒， 總是中等。 給她報班學電子琴、學舞蹈、學英語， 她都沒有別的孩子學得快。 老師注意了一下， 發現班裡的小朋友幾乎都在上這樣那樣的興趣班， 家長在談到理由時， 說：“別人都學， 我們不學， 心理上不平衡。 ”

分析：

現在很多家長對孩子的早期教育過度熱衷， 惟恐自己的孩子“落在起跑線上”。 當然， 家長們的心情可以理解， “如果不這樣做，

其實， 這種擔心是沒有必要的。 因為每個孩子的成長都是有自己的時間表的， 而且從多元智慧理論的角度來講， 每個人至少有包括語言智慧、邏輯數理智能、空間智慧、音樂智慧、人際關係智慧等8種智慧， 表現在個體身上其智慧優勢是不同的， 但“每個孩子都是一個潛在的天才兒童， 只是經常表現為不同的形式”。 像菁菁小朋友， 她在各個方面表現都是中等， 一個可能是說明孩子各方面發展比較均衡， 另一個方面也可能說明， 能夠發揮孩子智慧優勢的領域還未被發現。 所以， 現在就給孩子下“智力有問題”的結論為時太早。 相反， 父母在這方面過於敏感和急躁，

建議：

最近看到一本育兒方面的書， 是一個韓國的心理醫生寫的。 她提出的觀點是“慢速培養”孩子。 我很欣賞她的一句話——“希望把自己的孩子培養成材的父母們必須要具備的一個條件就是：凡事不能操之過急， 要有懂得等待的智慧”。 我認為這對我們做父母的也是一個挺好的忠告。

“慢速培養”的含義是：早一步和晚一步。 晚一步(One step behind)指的是：對孩子的行為要稍微慢一拍地去應對。 也就是說， 首先要在一旁靜靜地觀察孩子的行動， 當孩子對什麼東西顯示出好奇心以後， 大人再因勢利導加以推動就可以了。 簡單一點說， 就是你只要去附和孩子的就可以了。 早一步(One step ahead)指的是：要比孩子的行動提前一步做出反應。

家長把這兩種方法結合起來， 同時適當地加以應用的話， 就會取得最佳的早期教育效果。 但如何能判斷出什麼時候要早一步， 什麼時候要晚一步呢？

首先要留心觀察孩子。 如果孩子沒有大人的強迫， 也表現出對某些事物的好奇和興趣， 比如大人並沒有要求孩子認字， 但孩子表現出對認字的興趣的話， 就可以順其自然地讓孩子識讀(這也應是家長給孩子選擇興趣班時參照的主要依據)；相反， 如果孩子對大人認字的要求討厭的話， 就應立即中止。 總之， 要把學習與孩子喜歡的事情聯繫在一起， 這樣孩子才會產生真正的學習欲望。

當然， “慢速培養”絕不意味著對孩子的成長漠不關心。 相反， 它更需要父母對孩子的細膩關注和耐心等待。 也就是說， 在教育孩子方面， 讓我們少一些急躁的功利之心， 多一些等待的理智。