家長該給孩子物質獎勵嗎？

為了讓孩子好好學習， 父母往往會想盡各種辦法。 他們經常會許諾孩子“如果期末考試分數排名班級前十名， 爸爸獎勵你一部新款手機、媽媽帶你去歐洲旅遊……”相信這個暑期會有不少家長忙著兌現對孩子的“許諾”。

但是， 也有一些家長因為這樣或那樣的原因， 對自己做出的“許諾”無法兌現。 數位家長講述他們“許諾”之後的困擾。 究竟應不應該給予孩子物質獎勵、如何獎勵等問題正在成為家長詢問的又一焦點話題。

家長對孩子要言而有信小茹是一名三年級的小學生， 非常希望家裡有台電腦， 於是和爸爸約定，

只要期末考能得95分以上， 家裡就給她買台電腦。 小茹告訴筆者：“這次期末考我得了100分， 爸爸真的帶我去了電腦城， 我們買回了一台5000多元的電腦， 爸爸講話言而有信。 我也答應爸爸， 平時只在週末的時候玩一兩個小時的電腦。 ”

採訪中， 家長王先生告訴筆者：“兒子小鶴上五年級， 一直希望有一部手機， 我總覺得孩子還小， 學校離家又不遠， 所以一直沒滿足他的要求。 這學期， 孩子又提起希望擁有一部手機， 於是， 我對他說：‘只要你期末考試成績排名班級前十名， 就獎勵你一部手機。 ’期末成績單發下來了， 小鶴的成績進入了班級前五名。 為了‘兌現’我許下的諾言， 一放暑假， 我就帶兒子去買了一部手機。 ”

家長對孩子要慎許諾言家長王女士是某私企的高級工程師，

她說：“女兒小媛學習成績雖然排在班級前列， 但常常因為一些粗心的錯誤影響成績。 為了激勵女兒改掉毛病， 我提出如果能克服粗心的毛病， 在期末考中取得優異成績， 這個暑假就帶你去歐洲旅遊。 考試複習階段， 女兒粗心大意的毛病有了明顯的改善， 並且在期末考中取得全班第一的優異成績。 但是， 因為我騰不出假期， 致使陪女兒歐洲游的承諾落空。 女兒從我說出承諾的那一刻起， 就一直在期盼著這個諾言能夠成為現實。 我不知道， 女兒的內心深處是怎麼想的， 我有時擔心， 這個沒有兌現的諾言會不會顛覆女兒對我的信任和尊敬。 ”

在這裡， 我們不得不提示一些家長，

一諾千金是愛和關懷的表現。 在日常生活中， 某些父母對孩子的承諾“縮水”， 或者有些家長因為一些意外無法對自己的承諾兌現時， 一定要對孩子解釋原因， 講清道理， 直接向孩子道歉。

履行諾言才能樹立威信家長章爸爸是本市一所醫院的外科醫生， 他告訴筆者：“這學期， 兒子的學習成績進入了年級前十名， 我就兌現了自己的承諾， 給他買了一部他想要的山地車。 每當家裡有客人來， 孩子都會很自豪地告訴客人， 這是自己的‘獎品’。 我認為物質獎勵應有度， 家長平時答應孩子的事情， 就一定要想盡辦法做到。 有些家長為了讓孩子高興， 常常隨便答應孩子的要求， 說完後又立刻忘記， 這樣會在無意中傷害孩子。 要知道父母要求孩子誠實的同時，

自己首先要做一個誠實、守信的人。 家長履行諾言， 既能保護孩子的自尊心， 也能維護作為家長在孩子心目中的威信， 同時又教育孩子學會誠信。 ”

老師：莫將獎勵變成交易本市某重點小學的一位語文老師告訴筆者：“許諾是獎勵的一種方法， 能對孩子起鼓勁、促進和教育的作用， 但許諾的分寸如果掌握不好會適得其反帶來不良後果， 因此， 家長對孩子一定要慎許諾言。

孩子如果考出理想的分數， 家長給予一定獎勵無可厚非， 但如今的獎勵已經變味， 就像是交易。 時下， 很多家長把它當成刺激孩子學習的唯一手段， 容易讓孩子形成一種錯誤的認識， 自己是為了得到獎勵才學習的。 ”

專家：放棄獎勵給予激勵一個人除物質需求外，

還有被人尊重、被人愛、被社會認可、被人理解等多方面的精神需求。 因此， 家長在選擇激勵方式的時候， 不妨多給孩子一些精神鼓勵。 例如：當孩子開始學走路的時候， 絕不會有家長對孩子說：“孩子， 如果你現在能走上十步不摔倒， 我給你十元錢。 ”這個時候， 每位元家長都會無條件地為孩子高呼“加油”， 拍手叫好， 這時每位家長都是優秀的激勵大師。 然而孩子長大了， 家長卻忘記了為孩子喊“加油”， 為孩子拍手叫好了。

相關專家提醒家長應根據孩子的生理和心理發展特點， 不斷創新激勵方式， 不要單純在物質方面進行刺激， 精神方面的鼓勵更應受到重視。 精神激勵孩子的方法有語言和行為兩種， 低層次上的激勵是語言，高層次的激勵則是行為上的表達。一個滿意的微笑，一個賞識的眼神就有可能讓孩子銘記一輩子。

家長可以引導孩子樹立高尚的學習目的，向著更高的思想境界看齊，使孩子的學習經常有一股動力，有一種向上的鞭策力。如果非要給孩子買點什麼物質的東西，最好是一兩本新書或其他學習用具之類，不要讓孩子單純地將物質因素作為自己的學習動力。

低層次上的激勵是語言，高層次的激勵則是行為上的表達。一個滿意的微笑，一個賞識的眼神就有可能讓孩子銘記一輩子。

家長可以引導孩子樹立高尚的學習目的，向著更高的思想境界看齊，使孩子的學習經常有一股動力，有一種向上的鞭策力。如果非要給孩子買點什麼物質的東西，最好是一兩本新書或其他學習用具之類，不要讓孩子單純地將物質因素作為自己的學習動力。