家長讚美孩子也要講究藝術

讚美， 是家長在教育孩子過程中經常使用的手段， 家長大多都希望通過這種力．式讓孩子養成社會所期望的良好的行為習慣。 然而， 不同的讚美方式， 收到的讚美效果並不一樣。 其實， 如果方法得當， 會起到激勵孩子不斷進步的作用。

個別父母在教育孩子的時候， 常常意識不到讚美、表揚孩子的重要性。 位心理學家曾到一所中學做調查， 他讓每個學生說出自己的優點， 結果， 很多孩子說不出來自己有哪些優點。 為什麼會有這樣的結果呢？原來， 在家裡這些孩子經常聽到父母說的話就是：“你怎麼這麼笨。

”“真是豬腦袋， 連這個都不會！”久而久之， 孩子覺得自己真的一無是處， 根本就想不起自己還有什麼優點了。

心理學家研究表明， 當一個疲憊的孩子受到讚揚時， 他會產生一種積極向上的力量。 相反， 當孩子得不到讚賞或受到批評時， 他現有的體力也會戲劇性地減退。 孩子的成長離不開鼓勵。 挖掘孩子的閃光點， 並及時表揚和鼓勵孩子是家長的天職， 是引導孩子健康成長的魔法。 所以， 愛孩子， 就時常給孩子一些讚揚。 但是， 心理專家建議父母在給孩子讚揚的同時， 一定要汁意讚揚的藝術。

1．千萬不要吝嗇你的讚美

尤其是對年齡小的孩子， 作為父母， 我們常用成人的眼光去看待孩子的行為， 認為孩f做的沒有幾件事是值得讚美的。

其實， 對於年齡小的孩子， 做好一些“簡單”的事已經很不容易了。 而良好的習慣和驚天動地的成績就足由這些“簡單”的行為累積成的。 因此只要孩子做出了良好的行為， 父母就要慷慨地給予讚美， 年齡愈小讚美愈多， 隨年齡的增長逐漸提高讚美的標準。

2．要明確讚美的目標是行為， 而不是孩子本身

當孩子做錯事時， 有的家長氣急敗壞， 張口責駡他們自私， 懶惰， 頑皮， 不聽話， 但不知道怎樣才能把他們變得無私， 勤勞， 溫順。 俗話說：“江山易改， 本性難移”， 須知一個人的個性是難以改變的， 家長如果把注意力都集中到孩子的行為上， 事情就好辦了。 家長不要說：“你真是好孩子。 ”而要說：“你幫助別的小朋友， 真好。 ”或者換個說法：“媽媽喜歡你這樣做。

”讚美的目標指向， 使孩子本身可能產生這樣的積極後果， 使他們得到這樣的認識：做得好就是好孩子， 做不好就小是好孩子。 為了做好孩子， 就不能出錯。 還應該明白， 沒有人永遠正確， 孩子一旦做錯事， 就會產生消極的自我評價， 因此， 這時候家長沒有必要一概指責， 窮追不捨。

3．讚美要及時

當孩子表現出好的或者家長所期待的行為， 要馬上讚美， 及時的讚美才更有效， 對越小的孩子越應如此。 讚美孩子的進步， 首先要確立一個目標， 當孩子的行為向這個目標前進時， 即使進步很小， 都要提出讚美。 例如， 你的目標是要求孩子玩耍後自己收拾好玩具， 儘管孩子從來不這樣做， 但是你還要堅持不懈地重複這一要求，

如果有一次他把一個玩具收到玩具盒裡， 讚美的時機就來了。 你可以說：“把布娃娃放進了玩具盒裡， 真不錯！媽媽幫你把別的玩具也收起來好嗎？’又如， 你跟別人說話時， 孩子總是打岔亂嚷， 希望你不要忽視他， 最初孩子靜靜地聽你和別人說話， 過了一段時間（如兩分鐘）， 你停下來跟他說-句“真乖-， 然後再繼續講話， 這一次時間可以長些（如四分鐘）， 你再采讚美他一次， 這樣孩子就學會了等待。 當目標達到時， 一種新行為完傘建立起來， 稍許的讚美就足以使這種行為得到維持， 但仍然不能完全放棄讚美。

4．讚揚的方式要適合孩子的年齡段

對孩子進行讚美的時候， 一定要注意孩子所處的年齡段。 例如， 對年齡很小的孩子在口頭讚揚的同時給他一個吻，

一次擁抱或者其他的身體接觸， 效果將更好。 而大一點孩子的習慣讚揚方式宜含蓄一些， 可心領神會地向他們眨眼睛， 或者豎起大拇指表示自己已經注意到他做得不錯。

良言一句三冬暖， 惡語傷人六月寒。 愛聽讚美是人的天性， 每一個人都需要讚美， 都希望得到讚美。 因為讚美是溫暖靈魂的力量， 它可以澆灌心靈， 養育靈魂；讚美也是一種藝術， 讓被讚美者感到愉悅的同時， 也會激勵他們再接再厲。 孩子尤其如此， 他們在生活中最喜歡聽到的就是讚美和表揚的語言。 如果父母能夠及時、具體， 科學地給予他們讚美， 則孩子會把事情做得更加完美。