家長輔導孩子學習的有效方法

1 監督孩子做作業 每天孩子放學回家後， 利用幾分種時間看家校聯繫本， 瞭解一下老師所佈置的作業和孩子的表現。 鼓勵你的孩子把家庭作業分成“我自己可以獨立完成的”和“我需要幫助的”。 家長應該只幫助做好孩子不能獨立做的那部分（例如聽寫等）。 這是在培養孩子的責任心和獨立性。

2 檢查孩子的作業 鼓勵孩子自己檢查作業， 並讓孩子說錯在哪裡， 為什麼會錯， 這樣可使孩子注意今後改正錯誤， 不再重犯。 每天檢查孩子的作業， 看看是否全部完成了， 有能力地可以直接幫助孩子改功課， 及時發現漏洞及時補習。 對孩子完成作業好的表現及時表揚， 注意表揚要具體、直接。 比如， 說：“聽寫20個生詞， 你答對了19個， 比昨天有進步了。 ”如果孩子做功課總是有困難， 父母應該及時與老師取得聯繫， 找出其中的原因和解決、辦法。

3 孩子存在問題要慢慢解決：愛拖拉， 沒時間觀念 1、多鼓勵。
對孩子評價多鼓勵， 少說“慢”。 經常批評孩子“動作慢”， 孩子會認為自己每次的學習時間都很漫長。
2、速度測定法。
記錄單位時間裡（如十分鐘）能寫多少個字， 能做多少道題。 然後， 再算一算按這樣的速度， 做完所有的作業需要多長時間， 結果肯定會使孩子驚訝：我能這麼快完成呀！時間一長， 有利於培養孩子快速做作業的習慣。
3、家長要讓孩子感受到“快得值得”。
孩子很快完成了學習任務， 節約出來的時間， 應該讓孩子做一些自己感興趣的事情。
4、適當的懲罰。
某些時候， 孩子經常拖拉不完成作業， 也可以適當的懲罰， 讓孩子品嘗一下磨蹭的後果。

4 孩子存在問題要慢慢解決：不認真作業， 糊弄， 字跡潦草 要避免這個問題， 家長就要養成檢查抽查作業的習慣， 有的孩子因為一時懶惰貪玩， 圖快， 糊弄作業， 家長和老師如果沒有及時發現， 孩子就會產生僥倖心理， 以至於次次糊弄， 所以家長開始要天天檢查孩子的作業， 一旦發現不認真的情況， 必須嚴肅處理， 讓孩子知道沒空子可以鑽， 時間久了， 孩子養成了習慣， 家長就可以隨機的抽查了， 對孩子起到一個督促作用。

5 孩子存在問題要慢慢解決：遇到不會的問題不愛思考， 總問家長 孩子作業中總有不會、不懂的內容， 要發現孩子遇到問題的“攔路虎”、障礙的實質所在， 是概念上的、計算上的， 還是審題能力上的？家長指導要注意分寸， 採取分步法， 即家長先給孩子適當點撥， 讓孩子思考如何做， 讓孩子自己完成。 然後， 再出些類似的題目讓其鞏固。 做錯的做記號可以考試複習用。

6 孩子存在問題要慢慢解決：不會檢查作業 輔導作業過程中的一個重要內容就是檢查， 但避諱家長檢查、孩子若無其事， 應該是家長和孩子一起檢查， 是共同進行時。 檢查作業就是要發現問題， 分析原因， 家長要弄清楚孩子出現的問題到底是習慣上的還是知識上的， 因為做作業有兩個目的， 一是查遺補漏， 二是複習鞏固。 如果是知識上的， 就要進行階段性複習鞏固；如果是習慣上的， 則需制定計劃， 確定日程表， 一點一滴改進。

7 幫助孩子回顧一天所學的知識 要經常看看老師改過的作業本， 幫孩子分析出錯的原因。 對於孩子在學習上取得的點滴進步都要給予表揚鼓勵。 孩子會很喜歡你抽出20分鐘和他一起讀故事書， 或者花上一個小時做手工， 你也可以借機瞭解孩子在學校的生活以及老師的教學風格。
孩子遇上難題， 家長指導要注意分寸。 應採取啟發方式， 給孩子提示一下， 讓孩子自己思考解決。

8 幫助孩子讓孩子學會總結一天所學的知識 每週一次坐下來同孩子一起總結上周作業完成情況， 並制定下周計畫。 計畫應包括孩子參加戶外活動的時間， 允許他們觀看一些動畫片。 在完成作業之前， 不容許看電視或玩耍。

9 家長輔導孩子作業時注意事項 1、不要盯著孩子寫作業。
我看見有的家長喜歡盯著孩子做作業， 一旦發現有問題， 或字寫錯、寫歪了， 一邊幫著孩子塗擦， 一邊批評、埋怨、責怪孩子：“怎麼搞的， 又做錯了， 總是改不掉。 ” “說過多少遍， 就是記不住， 氣死人的！”我們可以想像孩子在這種緊張、焦慮的氛圍中， 他學習的興趣和能量之門還能打開嗎？這個時候， 家長再怎麼說教， 他是聽不進去的， 也是改不過來的。
2、輔導不是監督， 不要一直坐在旁邊盯著孩子做；

3、輔導不是代替， 不要一看 見孩子不會， 馬上就想講。