家長送孩子“禮品書”看兩面

各中小學開學， 很多家長把包裝精美的“禮品書”作為新學期的禮物送給孩子， 掀起了一股新的送禮時尚。 很多家長認為， 送孩子“禮品書”對於提高孩子的讀書興趣是很有幫助的。

書是人類進步的階梯， 送孩子“禮品書”對孩子的成長或許有深遠意義。 但送書非得送“禮品書”嗎？想必包裝精美、內容豐富的“禮品書”肯定價格不菲吧， 難道只有送“禮品書”才能達到培養孩子讀書興趣的目的嗎？所以， 家長送孩子“禮品書”應兩面看。

書籍是全世界的營養品， 生活裡沒有書籍， 就像沒有陽光；智慧中沒有書籍， 就像鳥兒沒有翅膀。

閱讀是瞭解人生和獲得知識的重要手段和最好途徑。 而要從書籍中獲取營養， 首先要培養良好的讀書習慣， 而提高讀書興趣是培養良好讀書習慣的前提。 “習慣”的養成不是一朝一夕形成的， 是通過興趣慢慢培養， 在興趣的潛移默化中形成的。 孩子學習階段是培養良好讀書習慣的關鍵階段， 培養讀書習慣就要激發起讀書興趣。 家長送孩子“禮品書”可以讓孩子在書籍中我們體悟到讀書的快樂， 養成良好的讀書習慣， “少若成天性， 習慣成自然”， 從而讓孩子受益終生。

但送書未必非得送“禮品書”。 包裝精美、內容豐富的“禮品書”價格不菲， 對一般的家庭來說可能是負擔。 孩子有時只對一套叢書中的幾本感興趣，

其它的書籍就造成一種資源的浪費。 書的“含金量”不是用書籍的價格衡量， 而是用對孩子的影響作用來衡量的。 如果只講究價格包裝， 有可能激起孩子攀比的心態， 那麼讀書就可能流於形式， 導致讀書浮誇風氣。 “禮品書”可以買， 但家長應量力而行， 根據孩子的情況進行合理的選擇， 不一定價格越高越好， 也不是越多越好。 自古講“書非借不能讀也”， 買多貴的書， 買多少書， 買什麼書不是關鍵， 培養孩子的學習興趣才是最終目的。

“禮品書”做為一種理性消費方式應值得肯定， 但如果變了味道， 就得另當別論了。