家長這麼輔導孩子的功課，孩子的依賴性變強怎麼辦？

一項研究發現， 給孩子太多幫助反而會限制他們能力的發展， 還會讓孩子感到自己很無能。

在家長幫助孩子做作業的過程中無形地充滿著壓力和不安， 孩子感到自己受到了望子成龍的家長的逼迫。

話雖如此， 家長也不應該完全撒手不管。 家長的幫助對孩子的學業成就來說非常重要， 但是家長需要知道應該何時説明孩子做作業， 何時適可而止。

家長過度熱心反而是好心辦壞事。 如果家長過度干涉孩子的作業， 會造成孩子焦慮、自戀、心理韌性（從失敗中恢復的能力）差以及把失敗總是歸咎於別人的傾向。

當家長想要為孩子的成功和幸福擔負起全部責任時， 他們反而會阻礙孩子發展出與年齡相符的自主性， 讓孩子在遇到困難的時候總是想要別人去幫助自己。

一項研究發現， 9歲以上的孩子把家長的幫助或者監督看作自己無能的象徵。 所以說， 在孩子年紀還小的時候幫孩子做作業還說得過去， 但是當孩子慢慢長大的時候， 最好只在孩子主動要求的情況下説明他們做功課。

對於青少年來說， 家長幫助做作業則是有害而無利。 青少年應該自己監督管理自己的工作， 而家長的幫助則會阻礙孩子自主能力以及責任感的發展， 反而會降低孩子的成績。

當孩子長到12歲（也就是小學6年級）時， 家長應該完全放手， 讓孩子自己處理自己的作業。 如果家長在這個時候依然幫孩子做作業， 孩子就會養成依賴成人、不願負責任的習慣， 這對他們的學習動機和學業成就都是非常不利的。

另外， 家長過度干預孩子的作業會讓孩子變得抑鬱， 降低他們的生活幸福感。

- 家長應該適當表現出對孩子學習的興趣， 但是應該避免表現出過多的興趣， 不然家庭作業就會變成“你的事”， 而不是“孩子的事”；

- 為家庭作業設定規矩（何時、何地完成）， 尤其是在孩子小的時候；

- 在孩子開口前不要主動幫忙， 讓他們來問你。 這種方式可以增加孩子獨立完成作業的信心；

- 確保你是在指導而不是包攬作業。

- 在小學時， 孩子應當先做作業再玩耍。 你需要通過提問的方式提醒他們， 比如“看電視前要做什麼呀？”

- 每年重新評估你要對孩子的作業負責到什麼樣的程度， 並且要評估這麼做是否會妨礙孩子重要能力的發展， 如自主性和責任感。 你可以慢慢地減少作業相關的提醒， 比如把“現在是做作業的時候了”改成“你作業多不多啊？”

- 孩子必須接受自己忘記或者故意不做作業的行為後果， 接受教師的懲罰。 這能夠有效培養孩子自己的組織能力和學習動機；

- 最後， 記住一條黃金原則——作為家長， 你一切行動的目的不是為了讓孩子“現在”成功，