家長陪大孩子寫作業好嗎？

說起我同桌Z同學， 那可真是一個活寶。 在班裡， 我幾乎沒見過他學習的樣子。 上課時， 他一會把自己想成救民於水火的大英雄， “嘟嘟嘟”模仿機關槍掃射， 一會兒又眉飛色舞地跟後桌小夥伴討論某個電腦遊戲， 偷看桌洞裡的漫畫書、擺弄小玩具……

只有一件事， 他在上課時不會幹， 那就是專心聽課， 哪怕只有十分鐘。 老師批評後， 安靜不了三分鐘。 成為他同桌後， 真是鍛煉出了我強大的抗干擾能力， 我想我可以學毛主席去鬧市上讀讀書試試了。

難得有一次語文課上， Z同學用功做了一份試題， 結果被老師沒收了，

因為他做的是輔導班的物理試卷！明天老師要檢查！

不好好聽課， 於是沒學好， 只好上輔導班， 上輔導班時再開小差， 然後再佔用學校上課時間補作業……這神一般的學習方法， 真是無語。

Z同學腦袋瓜挺聰明， 就是很難用在學習上， 他給人的感覺是“在學校裡好無聊”“學好學壞關我P事”“不行， 我得趕緊劃拉完這個作業， 至於對錯， 管它呢”。 學習本來不是自己的事嗎？怎麼在Z同學這裡， 似乎不是這樣？

最近， 我終於明白了其中的蹊蹺。

期中考試後開家長會， 老媽跟Z同學的媽媽坐在一起， 聊了會兒天。 Z同學媽媽很驚訝， 我學習竟然不用陪。 據說自從Z同學上學後， 他媽媽就辭職在家做專職陪讀了， 全天候， 不止隨叫隨到， 而且只要在家學習，

他媽媽都坐旁邊當“監工”。 經常， Z同學作業做到半夜， 他媽媽陪到半夜。 我突然明白了， 為什麼Z同學上課態度極其不認真， 作業卻認認真真、工工整整。 原來這完全是他媽媽的功勞， 是“摁”著做出來的。

她不敢放手， 都這樣了還考倒數， 一不陪了， 還不穩穩當當倒數第一？孩子怎麼可能主動學習？

原來如此！如果她知道她兒子在學校裡是“這樣”學習的， 估計得想方設法讓老師在教室後面給她安排個座位。

真是本末倒置了。 要想學習好， 學生自己沒主動性， 家長陪多久也沒用。 而且很容易越陪越糟， 媽媽陪讀讓Z同學認為——學習是為家長學的。 在學校裡， 沒人看著他的時候， 他就翻身農奴把歌唱了。

現在想來， 真是慶倖， 老爸老媽沒有對我實施陪讀政策，

而是完全撒手。 用老媽“無情”的話來說：“學習是你自己的事， 我可代替不了， 自己慢慢領悟吧。 ”

他們為我提供了安靜的學習環境後， 剩下的事就由我自己做主。 他們有自己的工作， 有自己的業餘愛好， 更願意做自己喜歡的事情， 才懶得管我呢。

這也正是我求之不得的。 按自己的想法、習慣去學習， 這多自由、放鬆。 在輕鬆的氛圍下， 保持好的學習狀態， 自然是水到渠成的事兒。

很難想像， 要是身邊老有人看著我， 像被監視一樣， 我還不得煩死？