家長需尊重孩子的負面情緒

察覺孩子情緒背後的原因可以讓爸爸媽媽更有針對性地解決問題， 從長期來看還有助於良好親子關係的建立。

破譯或者正確對待孩子的情緒可不是一件容易的事， 這必須建立在父母瞭解孩子、願意尊重孩子心理和情感的基礎之上。 可是當爸爸媽媽蹲下來， 準備傾聽孩子各種不安感受的時候， 卻感覺有些力不從心， 因為孩子們透露負面情緒的方式實在是變化多端！

1、不要忽視看似無足輕重的情緒

小石在和小朋友們爭奪玩具時， 不小心被碰了下， 手臂上出現個紅色的小印記， 小石捂著“受傷”的手臂，

哭著找媽媽。 媽媽看見小石這麼傷心的樣子， 從冰箱裡拿出一個小冰塊並用布包起采， 認真地給小石敷著“受傷”的手臂。

編輯解讀：也許有的媽媽會覺得：這也太小題大做了吧!尤其是這樣對待男孩子。 其實， 小石的媽媽當然知道手臂的傷勢沒有那麼嚴重， 冰塊的作用不在於治療手臂， 而是告訴小石：媽媽知道他傷心了， 借此平復孩子有點受傷的情緒， 當然如果媽媽覺得有必要的話， 還可以在後面加上一句：“小男子漢應該堅強一些， 就算受點傷也沒什麼大不了的。 ”

2、繪他一個擁抱或者小零食

曉雷正在廚房裡忙著做飯， 突然聽見兒子坐在客廳的地板上嗚嗚地哭了起來， 嘴裡念叨著：“媽媽不喜歡我了， 媽媽不要我了。

”曉雷解下圍裙， 把兒子抱到沙發上， 摟著他說：“君君覺得媽媽不愛他了， 真可憐啊！如果是我， 我也會很傷心的。 肯定是媽媽剛才忙得忘了君君， 媽媽給君君泡杯牛奶好不好？”

編輯解讀：有時候不需要太多的言語解釋， 在孩子感覺受忽略的時候， 把他摟在懷裡， 親一親、抱一抱就行了， 如果能給他一點喜歡吃的零食或者飲料， 那就更好了。

3、借助“藝術創作”舒緩情緒

有一天靚靚發現自己最喜歡的小烏龜笨笨突然不動了， 爸爸媽媽告訴靚靚小烏龜死了， 並且帶著靚靚找了一塊地方埋葬了笨笨。 靚靚似乎並不是很明白死是什麼怎麼一回事， 可是之後的幾天她都一直悶悶不樂。 媽媽給了靚靚只筆、一個小本子， 對靚靚說：“如果你想笨笨了，

就把它畫下來吧！想對它說什麼， 也可以寫在紙上。 ”

編輯解讀：小朋友高興的時候可以用畫筆一展繪畫才能， 不高興的時候也能借助畫筆抒發心中的不快。 有時候， 再多安慰的話也比不上孩子用自己的方式發洩情緒， 比如畫畫、捏泥、剪紙、拼圖等等。 所以， 家裡備著鉛筆、蠟筆、水彩筆、橡皮泥、大大小小的紙張是肯定能派上用場的， 小朋友不僅能化悲痛為力量， 創作出一件件小小藝術品， 而且還能讓爸爸媽媽暫時解放一會兒呢， 不過前提是孩子肯自己玩。

4、適當時候的鼓勵和激勵

曉峰已經參加游泳培訓2個目了， 可他居然沒有下過一次游泳池， 原因是他很怕水。 無論教練怎麼保證游泳沒有危險， 曉峰就是不相信。

每次訓練回來， 曉峰都要對媽媽說自己害怕極了， 擔心掉進水裡沒人救他。 剛開始曉峰媽媽都表示理解他的擔心， 並讓他先坐在一旁看其他小朋友是怎麼學習的。 可是2個月後她發現， 曉峰的擔心一點都沒有減少， 永遠是坐在岸上看著別人， 而且他絲毫沒有嘗試的打算。 最後她打算找曉峰好好談談：“媽媽知道在水裡的感覺有點怕怕， 學游泳也不簡單， 但是你看別的小朋友在水裡也沒事啊， 教練叔叔會保護你的， 而且如果你大膽一點， 挑戰一下自己， 說不定就學會了呢， 那樣媽媽會為你驕傲的。 ”

編輯解讀：尊重和疏導孩子的情緒並不意味著一味的遷就， 無原則地滿足和忍讓。 在恰當的事情上和時機下， 應該鼓勵孩子積極地調整一下情緒，

特別是當他一直沉浸在消極情緒中難以自拔時， 更需要父母的激勵。