怎樣對孩子實施正確的性教育呢?家長應該以兒童的身心年齡特點為依據, 因人而異, 對孩子進行正確、適當的性教育。
在基本上瞭解了孩子性心理發展規律之後, 我們究竟該怎樣對其實施正確的性教育呢?魯迅先生早年在提出要重視兒童早期性教育時, 他認為“知”比“無知”更有益, 不能把性教育簡單地理解為性知識教育, 而應涉及生理、心理、社會、道德、倫理諸多方面。 性教育就是一種生活教育、衛生教育、道德教育、責任教育和人格教育, 我們應該以幼兒的身心年齡特點為科學依據, 抓住生活的細節,
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1、家長要引導孩子充分認識自己, 認識他人
幼兒期待對身體特徵的進一步探究。 比如在廁所裡, 孩子喜歡觀看小朋友的生☆禁☆殖☆禁☆器, 或向小朋友展示自己的生☆禁☆殖☆禁☆器;比如在家裡, 孩子會好奇地追隨爸爸媽媽上廁所, 他們發現有差異, 並希望弄明白這是怎麼回事。 這時家長不必驚慌, 更不必覺得尷尬, 而應當很自然地將不同和相同展現給孩子, 讓孩子在平靜的心態下接受事實並理解事實。 因為在孩子的眼裡, 性就是性, 還沒有社會和文化的色彩, 是最純最簡單的, 面對他們, 我們不妨也簡單起來, 回歸自然, 給孩子真實的答案。
而有些家長表現出來的驚慌失色, 遮遮掩掩,
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2、呵護對生命思考的萌芽
這時幼兒不僅關注自己和他人的身體特徵, 而且, 他對人的生命也頗感興趣。 “我從哪裡來”“媽媽你為什麼又流血了”“為什麼爸爸不能生寶寶”等等這些令爸爸媽媽們頭疼的問題其實並不難, 純粹給孩子灌輸科學的解釋孩子可不一定能理解, 也並不一定會很專注傾聽, 所以需要家長們動腦筋想點巧妙的辦法。 或者直截了當一句話告訴孩子怎麼回事, 比如“你是從媽媽肚子裡鑽出來的”, 如果孩子還不滿意, 就告訴他:“爸爸給媽媽種了一顆種子,
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如今有許多精美的畫冊或者圖書、光碟是用來設計給孩子和家長看的, 很形象生動地講述和展現了生命的孕育、發展過程, 男人和女人的不同等等。 家長們不妨與孩子一起閱讀、觀看, 相信孩子會對生命產生更為濃厚的興趣, 而這恰恰是一個人的思維變得深刻的開始。
3、幫助孩子在遊戲中體驗生活
當孩子有了基本的男女概念,