家長，請別把孩子當試驗品

也許是對現行教育體制的失望和不滿， 現在有部分家長選擇自己在家教育孩子， 或者是將孩子送入一些當代悄然興起的私塾讀書學習。 有關這個問題， 任何簡單的評價都難以服眾。 畢竟， 當今時代的特點之一就是多元和包容， 我們越來越習慣人與人之間認知的不同和選擇的差異， 認同沒有最好， 只有最合適。

什麼是最合適？如果舉例說明， 遠的有約伯斯和比爾・蓋茨， 事實證明他們當年離開學校是最好的選擇；近的有鄭淵潔和郭德剛， 他們的孩子就是由自己教育， 自產自銷。 儘管是否成功現在下結論還為時過早，

但就他們的成就和自信， 走自己的路也沒什麼不可以。

但是， 所謂教育， 就是針對普羅大眾的文化和知識的普及與提高， 從這個角度說， 小概率事件沒有任何意義， 而且聰明的孩子吃不飽， 愚笨的孩子跟不上是最為正常的現象。 那麼， 當我們為孩子做出選擇的時候， 有幾個問題是一定要想清楚的：一， 教育是一門專業性極強的學科， 是多少代人不懈努力、苦苦探索的崎嶇之路， 縱使有許多弊端， 體制教育依舊是相對成熟的教育模式。 二， 少年的教育是基礎教育， 都是從識字和算術開始， 用簡單重複的辦法讓孩子加深印象， 教材當然不完美， 但說它空洞無為只是成年人附加之詞。 即便是私塾教的國學經典，

也是前期背誦， 後期解讀， 實在也沒有什麼不同。 三， 當今的孩子由於種種原因， 變得越來越個性、自我， 這當然沒有什麼不好， 但是千萬不要忽視孩子在一個集體中所受到的鍛煉， 建立團隊精神、合作態度、集體榮譽感是不能缺失的一課。 四， 沒有人生活在真空裡， 任何一個時代都有正面能量和陰暗面， 孩子也要在游泳中學會游泳， 要經風雨， 見世面， 否則空有滿腹經綸卻跟時代脫節， 也是行不通的。 五， 對於品格和情操的塑造其實都在教育之外， 耳濡目染， 潛移默化的力量或許更大， 這需要為人父母的我們提高個人素質和修養， 真正成為孩子的榜樣， 相信我， 這比讓他背《論語》重要。 一個孩子是否能成為有人文情懷的人， 是典型的師傅領進門， 修行在個人。 六， 不要把我們對現實的不滿， 變成對某一學科的全面否定， 從而把希望寄託在一個陌生或全新的領域， 這種偏頗的客觀效果， 是把孩子變成了試驗品， 想一想， 真有這個必要嗎？

如果把這些問題都想清楚了， 選擇就會相對理性， 如果你的孩子成了韓寒， 那也不錯。