父母為孩子傾盡心力， 盼著他們成龍成鳳， 但結果總是千差萬別。 造成這種差別的一個很重要的因素就是“馬太效應”。 馬太效應， 描述了強者愈強、弱者愈弱的“兩極分化”現象。
紐西蘭插畫家和漫畫家 Toby Morris， 創作的一個小漫畫“On a Plate”《盤子上》， 描述了兩個在不同環境中長大的孩子， 怎樣一步步走上完全不同的人生。
這個小漫畫風靡了Facebook， 收穫了超過20萬個“大拇指”， 看完它， 很多人都會陷入深深的思考......
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左邊這個孩子叫理查。 他父母的工作還行。
右邊這個孩子叫寶拉。 她父母的工作就差一些了。
理查的房間溫暖乾燥。 他家書櫃裝滿了書，
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寶拉的房間除了人滿為患， 也沒啥東西了。 她住的房間潮濕、吵雜， 她總是生病。
理查的父母為孩子傾心付出。 （他們總是陪伴孩子， 還鼓勵他“好孩子”、“很聰明”）
寶拉的父母也為孩子傾心付出.......所以， 他們要打兩份工。 （他們只有將她獨自留在家裡看電視）
理查去了一所好學校， 資源豐富， 學生優秀。 學校的老師也熱愛自己的工作。
寶拉的學校呢？班級人數太多， 資金不足， 老師總是很疲倦， 疲于應付各種壓力。 （面對這樣的環境， 老師都會想：天哪， 我需要一份新工作。 ）
理查父母對他期待很高， 看著他的成績， 父母會說：才B+？天哪， 我們要給你請個家教了.......
但是寶拉的父母對她成績就有點不同了， 看著她的成績，
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這樣的差異， 年復一年.......
理查父母為他支付大學學費。
寶拉一邊讀技校一邊還要努力工作， 她還背負著債務。
這些效應慢慢在兩人身上積累， 變成他們人生中不可忽視的差異。 當他們準備進入職場的時候.......
理查的爸爸對他說：我有朋友在那兒工作， 只要我打聲招呼你就能去實習。
寶拉的爸爸對她說：你應該先完成學業， 再來照顧我......
他們人生中的差異並不那麼容易被覺察， 直到申請貸款才能看出社會對他們的態度......
理查去貸款的時候， 經理對他說：恭喜你！你的貸款被批准了。
寶拉去貸款的時候， 經理對他說：我們幫不了你。 或者你去 Eazee Finance 試試？
或許因為別人如此待他， 理查開始相信他值得被別人好好對待，
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或許因為別人如此待她， 寶拉開始裹足不前， 學著“掂量自己的分量”。
在理查的慶功宴上， 寶拉和他相遇了。 寶拉作為服務生正端著一盤食物分給在場嘉賓。
此時人們正在好奇地詢問理查：你的成功秘訣是什麼？
理查拿起一塊食物， 自信滿滿地說：
不抱怨， 努力工作。 我討厭別人的施捨。 從沒有人端著盤子遞給我什麼東西。
（雖然他正從寶拉端來的盤子裡拿起一塊食物， 但他說這句話時， 卻對這個事實視而不見......）
這幅漫畫， 讓我想到全球首富比爾·蓋茨， 他的外公是銀行家， 他的媽媽是美聯儲的高管、IBM董事， 她為兒子拉來了第一筆大生意。
當然， 我們也看過一些打破“馬太效應”的例子。 一些生來貧困、去靠著自己的不懈努力，
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但是， 我們應該也能夠看到， 在相當長一段時間內， 社會階層大體上相對穩定。 也就是說， 富人的孩子一般還是富人， 窮人的孩子大多依然是窮人；有變化， 但變化很少。
那麼怎麼支持、幫助孩子打破馬太效應呢？雖然漫畫沒有給出完整、具體的答案， 但卻蘊含了一些小啟示：
01
從小為孩子建立良好的生活環境
首先， 一個健康的環境， 孩子才能獲得強健的體魄。 不一定是多麼高級、奢華的房子， 但一定要盡可能地乾淨、整潔。
其次， 一個教育的環境， 適量的書和玩具是孩子成長的必要陪伴。
02
陪伴是孩子最重要的教養
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美國研究者對貧民窟孩子的大範圍研究結果發現：低收入家庭由於忙於生計、請不起保姆， 大多數時候給孩子看電視打發時間。 孩子過多注視二維空間影像時， 他們的空間推理能力會降低。
通過親密的陪伴， 父母給孩子的不僅是知識的傳授、能力的培養， 更重要的還有情商的培養， 自信心的培育， 和最基本的溫暖感覺。
03
敢於對孩子提出高要求
有些父母會因為自己的基礎不好， 而不敢或不奢望對孩子提出嚴格或高要求。
孩子小的時候， 往往不具備樹立遠大目標， 或執行遠大目標的能力， 正需要父母的引領和督促。
父母甘於現狀， 孩子也往往如此， 那只能原地踏步甚至倒退。
04
接受好的學校教育
在條件允許的情況下， 盡可能把孩子送進更好的學校，那裡的硬體條件更為先進，更重要的是，那裡有更加敬業的老師和更加優秀的同學。
但往往令人洩氣的是，這些要求的滿足是有條件的；而且很多時候，又回歸到最初的根源問題：父母的基礎，包括他們的經濟、社會、文化等多方面的基礎，或者更簡單地說，父母的階層。
我們當然希望孩子是個獨立上進、依靠自己追逐成功的強者。但我們也不得不承認，我們給他的環境，會影響他是否能成功、或者多麼辛苦才能夠成功。
所以，我們在要求孩子努力上進的同時，自己同樣不能懈怠。記住你和孩子之間的馬太效應。
當父母不是銀行行長、IBM董事的時候，能給孩子的也許是引導他、給他更好的生活、學習環境。
盡可能把孩子送進更好的學校，那裡的硬體條件更為先進，更重要的是，那裡有更加敬業的老師和更加優秀的同學。但往往令人洩氣的是，這些要求的滿足是有條件的；而且很多時候，又回歸到最初的根源問題：父母的基礎，包括他們的經濟、社會、文化等多方面的基礎，或者更簡單地說，父母的階層。
我們當然希望孩子是個獨立上進、依靠自己追逐成功的強者。但我們也不得不承認，我們給他的環境，會影響他是否能成功、或者多麼辛苦才能夠成功。
所以，我們在要求孩子努力上進的同時，自己同樣不能懈怠。記住你和孩子之間的馬太效應。
當父母不是銀行行長、IBM董事的時候，能給孩子的也許是引導他、給他更好的生活、學習環境。
