寫作時允許孩子寫廢話

魯魯寫作文， 常常把注意力集中在字數上。 老師規定必須寫300字以上， 他就寫一段數一下， “90個字了！”數完大聲地報告我， 很驕傲的樣子。

我並不去看那些字是不是都寫得合適， 聽他一報完就驚歎一聲：“才剛開頭就寫了90個字， 怎麼這麼輕鬆啊！”

魯魯更加得意， 又一陣風似的寫下去， 不一會又來報：“150個字了！”他報完了還不過癮， 翻來覆去地又數了好幾次， 深深陶醉在每一個字裡。

我也在一邊推波助瀾：“要是把小松鼠的動作描寫得更細一點， 再加點心理活動， 肯定這篇作文就能突破500字了！”

“真的？！”受到“500字”的鼓舞， 魯魯又興致勃勃地加了許多內容，

孩子寫作文， 不能用大人的標準去要求他。 大人的文章要求簡潔、準確， 不說廢話， 那是因為我們已經有了足夠的訓練， 分得清什麼是廢話， 什麼不是廢話(大人也未必都分得清)。 我們已經有了足夠的技巧， 可以不說廢話就把事情講清楚(也未必所有的大人都講得清楚)。 但對於孩子來說， 能夠寫出來就已經是巨大的成就了。 寫出來就是勝利， 寫得越多， 訓練就越充分， 詞彙量就越大， 觀察就越細， 思考就越深， 敘述就越順溜， 文章也就越來越像文章了。 羅馬不是一天建成的， 經驗只能慢慢積累。 對於孩子來說， 最重要的是讓他寫， 寫出來再說。

如果一開始就要求孩子每句話都講得很精准，

其實， 話又說回來， 任何廢話都不是毫無意義的。 任何從口中出來的言語其實都發自內心， 他之所以這樣說， 總是有道理的。 廢話也是思想的體現， 也值得我們重視， 廢話中說不定有寶貝埋藏。