寶典：7-12個月的寶寶如何早教

人類約有150多億個腦細胞， 個體差異並不大。 它是依靠外部刺激， 不斷增加反應的次數， 不斷提高反應的靈活性， 來促進自身發育的。 寶寶只有在不斷的外部刺激作用下， 才能獲得智力活動的物質內容， 即生活經驗。

寶寶的學習過程是先感覺外界的刺激， 後把所感覺的事物與所有的感覺聯繫起來， 再做出相應的動作去反映外界的刺激。 所以， 爸爸媽媽應該知道， 開發寶寶的智力並不能以抽象的讀寫背景為內容， 而應讓寶寶接受直接和具體的刺激， 獲得感性知識和豐富的生活經驗。 寶寶經受外部刺激越多，

其應付環境的能力就越強， 對新的刺激就越能作出正確的反應。

這個時期的寶貝

充滿好奇心的寶寶——對任何事物都要探索， 越阻攔， 就越要去嘗試。 爸爸媽媽要多鼓勵， 積極主動教寶寶認知事物， 不過分限制寶寶的行為;盡可能減少家裡的不安全因素， 如尖銳的物件、鋒利的刀具等。

自我意識逐漸成熟完善的寶寶——開始認識家人， 遇到責備和忽略， 會哭叫表示抗議。

該階段早教重點

寶寶快1歲了， 已經學會爬， 並逐漸學會站立和行走， 隨著活動能力和感知能力的增強， 對身邊的任何東西都有著極大的興趣， 好奇心非常強。 有的寶寶對電話裡的聲音感興趣， 常常牽拉電話線;有的對牆上的電源插孔感興趣， 常用小手指去捅，

家長越是阻攔， 就越要去試。 小寶貝變得調皮、不聽話了。

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寶寶喜歡探索的行為應該受到鼓勵， 這是好事， 不要擔心， 不能不耐煩， 而要引導。 因為感知覺的培養仍然是這個時期最主要的課程。 寶寶不停地觸摸各種東西， 不斷地嘗試新事物， 在這個過程中， 懂得了事物的因果關係， 促進了記憶的發展。 家長在對待寶寶的好奇心時應注意以下幾點：

1. 正面教寶寶認知事物， 多鼓勵， 少說“不”。 過分限制寶寶的行為， 會使寶寶失去許多學習的機會。

2. 可給予適當的負面刺激， 如當小兒不知深淺去擰動熱水龍頭時， 家長可濺一點點熱水在他手上， 使其感知“燙”，

並用略加誇張的表情和肢體動作進行告誡。

3. 最大限度地減少不安全因素， 將刀剪、熱水瓶、藥品等放在小兒不容易觸摸到的地方。 把容易引起寶寶誤會的東西鎖起來， 如：像糖果般的蟑腦丸， 裝在飲料瓶裡的洗滌液等。

每位家長都希望有個高智慧的孩子， 並想盡辦法對寶寶進行早期智力開發。 為此， 家長應該知道人的智商高低的本質是什麼， 早期智力開發應該做什麼。

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智商的高低， 在很大程度上取決於大腦細胞的發育程度和早期經驗的豐富程度。 因此， 對孩子的早期智慧開發是要促進其大腦發育和經驗的獲得。 嬰幼兒只有在不斷的外部刺激作用下，

才能獲得智力活動的物質內容——生活經驗。 家長要走好對孩子智慧開發的第一步——早期刺激， 而且應使用科學的方法， 及早進行。

半歲到一歲的寶寶應該開始培養良好的習慣了， 這也同樣需要父母在刺激寶寶的感知覺上繼續作出不懈的努力。

我們的寶寶還小， 除了生物本能的反射， 就是習慣， 習慣會使孩子的很多行為成為自然而然的東西。 習慣是什麼?習慣是一種行為方式和一種思維方式。 對一種習慣的培養往往會影響孩子性格的形成， 習慣幾乎可以說是性格形成的基礎， 是種子。 而一個孩子有什麼樣的性格， 往往會在某種程度上決定其有什麼樣的命運。

習慣是一種固定的、重複的行為方式，

心理學上叫“動力定型”， 所以， 如何培養孩子好的習慣， 限制孩子不良的習慣， 就從孩子平時一點一滴的行為去著手。 強化寶寶好的行為， 限制和淡化寶寶不良的行為， 在寶寶還沒有掌握意識時就用“強化→形成反射→形成習慣”的方式來引導寶寶走好培養良好性格的第一步。

爸爸媽媽可能會說這些有點早， 但是這時的孩子已開始懂得交流， 能從外部獲得資訊， 誇獎知道高興， 批評知道要哭， 而他自身的價值觀念還是空白， 這樣的階段， 正是爸爸媽媽強化寶寶的某些行為， 幫助其形成習慣的開始階段。

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