語言表達能力是一個人心智的體現， 是人與人之間溝通的橋樑， 說話是最好的表達方法之一。 要想讓孩子能說會道， 就必須從幼兒時期抓起， 特別是0~3歲的這個黃金階段。
語言開啟溝通大門在寶寶與成人之間， 語言是最直接的溝通工具。 即使寶寶只會說簡單的單字， 但是配上表情與手勢動作之後， 父母對其需求的準確掌握度也將大大提高， 同時父母也會發現， 在寶寶的語言能力增強之後， 他的哭泣行為越來越少了， 這是因為親子的溝通越來越順暢， 寶寶少了很多焦慮， 自然也就不會動輒哭鬧了。
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如果寶寶的語言發展出現遲緩， 那麼不僅在說話的能力上明顯落後， 還會伴隨出現一些學習能力上的缺陷， 在認識較複雜的事物、邏輯、順序、推理甚至互動行為等各方面， 寶寶都可能遭遇或大或小的困難。
語言發展從哭聲開始從新生兒出生時的第一聲啼哭開始， 他就展開了語言學習的歷程。 哭， 讓寶寶學習如何協調呼吸和發聲， 作為將來發聲說話的基礎；進食， 讓他運用口腔、咽喉的肌肉， 成為將來咬字發音的主要動力；而感官知覺則讓寶寶通過聽、看、摸、聞來探索外在的世界， 成為認知學習的重要管道。 所有的語言發展， 都以感官知覺、動作以及發聲遊戲、學習互動等為基礎。
3歲前是發展關鍵從人類的語言發展歷程看來，
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注意雙向互動
不要通過電視、電腦等媒體來學習語言， 因為語言學習一定要有互動行為， 但是單向的電視和電腦無法提供足夠的互動機會， 只能當作輔助工具。
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建立閱讀習慣
借助故事書中的擬人化情節與豐富的圖片， 可提升寶寶的語言學習動機。 父母應以身作則， 多帶寶寶看書， 儘快建立良好的閱讀習慣。
多和寶寶說話
在嬰兒時期， 聽是一個重要的學習管道， 多和寶寶說話， 增加其聽覺經驗， 為日後的學習語言打下堅實的基礎。 請注意， 在和寶寶對話的同時， 一定要有眼神的接觸， 這不僅是一種禮貌， 也能讓寶寶更專心， 並從父母豐富的表情中分辨語意， 學習在適當的時候說出合宜的話語。
提供豐富的生活經驗
生活經驗越豐富， 寶寶的感官經驗就越豐富， 認知、社會及情緒發展就越強， 在語言的學習上也就更具優勢！除了聽覺外， 視覺、觸覺、嗅覺、味覺等經驗都是學習語言的好原料，
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多製造語言的使用環境
給寶寶過多的保護， 讓他身處衣來伸手、飯來張口的環境中， 根本不需要使用語言就能得到滿足， 這將會阻礙其語言能力的提升。 所以， 要多製造需要使用語言的溝通環境， 借助多樣化的練習提高寶寶使用語言的純熟度。
要引誘寶寶多說話， 就需要父母花費更多心思， 當然方法也很多， 而且生活中無處不是機會。 最簡單的原則， 就是把寶寶所需物品放在看得到、拿不到的地方， 當寶寶為了自身需求被滿足而必須要有所表達（或用手指， 或用口說）， 父母就可把握機會與他對話。
為寶寶做一個好榜樣
父母是寶寶學習的物件，
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0～3個月：會回應
1、朝發出聲音的方向轉頭聽覺是語言學習的主要管道， 只要寶寶的聽覺器官功能正常， 那麼即使寶寶還未滿月， 也能在感受到外界的聲音刺激時有所反應， 比如轉頭或扭動身體。
遊戲：聲音在哪裡
準備物品
對比強烈的黑白雙色物品（具聲光效果更好）、可吸引嬰兒注意的玩具
遊戲流程
讓寶寶或躺或趴， 父母則站在寶寶視線看不到的地方， 比如站在寶寶身體兩側， 同時搖動會發聲的玩具， 或呼喊寶寶的名字以吸引其注意力， 觀察寶寶是否會朝發出聲音的方向轉頭。 如果寶寶能正確分辨聲音從何而來，表示其聽力發育良好，感覺統合也大致正常。
能力進階
如果寶寶能順利朝發出聲音的方向轉頭，父母可多多變換發聲的位置，或用其他不同聲音及音量與寶寶互動，但是要注意，聲音不要太尖銳，音量也不宜太大，以免給寶寶的聽覺能力造成傷害。
培養建議
如果寶寶的反應不夠理想，比如對聲音沒有反應或反應不明顯，父母可先在寶寶能看得見的位置發出聲音，幫助他準確找到音源處。
2、注意照顧者的口型變化在學會說話之前，寶寶需要大量的聲音刺激與模仿學習的機會，除了不同的聲音刺激外，父母說話的口型變化也是寶寶的模仿元素之一。
遊戲：看，是誰在說話
準備材料
對比強烈的黑白雙色物品（具聲光效果者更好）、可吸引嬰兒注意的玩具
遊戲流程
父母將寶寶抱入懷中，面對他說話或唱童謠，請注意，要加入明顯的表情及聲音變化，以吸引寶寶的注意，讓他留心觀察父母的口型變化。
能力進階
如果寶寶能順利達到此項能力的要求，父母可以多唱一些不同的童謠，提供更多的口型變化讓寶寶觀察、學習。
培養建議
如果寶寶在此項能力上的表現還不夠理想，請父母再將說話的速度放慢一些，或試著一字一字地說。
3、發出聲音自娛自樂除了聽覺正常之外，寶寶其他器官的生理發展成熟度也會影響語言發展，比如口腔，如果出現口腔構造異常，在語言學習上就會受到諸多限制。
遊戲：發聲練習
準備材料
讓寶寶吃飽睡足並保持良好的精神狀況、輕柔的音樂
遊戲流程
讓寶寶躺著或被父母抱著，注意他是否會自己發出聲音，就像自言自語給自己找樂子一樣。如果寶寶能自主發聲，父母要及時做出適當的回應。
能力進階
如果寶寶能順利達到此項能力的要求，就視其精神狀況慢慢延長互動交流的時間，同時引導寶寶嘗試著發出不同的聲音，或給予寶寶更多富有變化的聲音刺激。
4、以動作回應父母的聲音請不要小看寶寶的交流能力，即使他還不能說話，但是在父母對他說話時，他也會發出不知名的聲音，並扭動身體來給予回應。
遊戲：我在做什麼
準備材料
讓寶寶吃飽睡足並保持良好的精神狀況、輕柔的音樂
遊戲流程
注意把握和寶寶進行語言交流的時機，比如換尿布、喝奶、洗澡時，正是親子互動的甜蜜時光，此時可以適當給寶寶一些語言刺激，描述一下正在進行的事情，並且注意寶寶是否能做出動作上的回應。
能力進階
如果寶寶能順利達到此項能力的要求，就請再對他多說一些話，讓他習慣有來有往的溝通方式，也鼓勵寶寶多發出聲音。
培養建議
如果寶寶在此項能力上的表現還不夠理想，那麼父母不但要多多對寶寶說話，以便給寶寶提供模仿的機會，還要及時調整說話的音量，並注意寶寶的聽力是否正常。
4～6個月：會發聲
5、嘗試發出不同的聲音如果寶寶對聲音很敏感，那麼即使聲音來自遠處，也依舊能引起他的注意，並且能從父母的語氣中聽出聲調的高低變化，從而模仿著嘗試發出不同的聲音。
遊戲：這是什麼
準備材料
讓寶寶吃飽睡足並保持良好的精神狀況、輕柔的音樂
遊戲流程
當寶寶具備能注意照顧者的口型變化的能力時，就可以進行此項遊戲。把寶寶抱在懷中，拿圖片或玩具與他互動，問“這是什麼”，當寶寶有所反應後，再對所使用的物品做出描述，注意寶寶是否會出現嘗試模仿的聲音。
能力進階
如果寶寶能順利達到此項能力的要求，就不妨擴大認識的範圍，生活中的每一樣東西都可指給他看，比如各種動物，模仿動物的叫聲給寶寶聽，讓他意識到動物名稱與叫聲之間的關係。
培養建議
如果寶寶在此項能力上的表現還不夠理想，那麼最好延長與寶寶互動的時間，並讓聲音變化更加豐富，或加上玩具作為輔助，儘量吸引寶寶對聲音的注意。
6、發聲回應成人的話語對寶寶來說，語言學習的啟蒙老師就是主要照顧者。因此，父母一定要多花時間與寶寶互動，讓他從中獲得大量的語言刺激與模仿的機會。
遊戲：請跟我說
準備材料
讓寶寶吃飽睡足並保持良好的精神狀況、輕柔的音樂
遊戲流程
在給寶寶換尿布、餵奶、洗澡時，都能與寶寶對話，對正在進行的事情進行詳細說明，請注意，每解說完一個動作之外，可以稍微停頓一下，等寶寶發出聲音回應。
能力進階
如果寶寶能順利達到此項能力的要求，就進一步豐富親子交流的內容，比如帶寶寶到公園走走，向他介紹四周環境，講話時速度要放慢，以便寶寶聽得清楚。
培養建議
如果寶寶在此項能力上的表現還不夠理想，除了繼續增加與寶寶的互動之外，還要讓寶寶在清醒的時候少吃奶嘴，這樣才能把嘴巴空出來學說話。
7、對熟悉的童謠或音樂有反應聽音樂與兒歌是語言學習的一種重要方式，常聽兒歌能讓寶寶累積詞彙，而熟悉的音樂或兒歌能更好地刺激寶寶學著去說話。
遊戲：唱唱樂
準備材料
音樂或童謠
遊戲流程
平常在陪寶寶時，可不時哼唱童謠或播放音樂，慢慢讓寶寶熟悉一些旋律。當寶寶具備會朝發出聲音的方向轉頭的能力時，就可在面對面活動時哼唱他所熟悉的曲子，並觀察他的反應。
能力進階
如果寶寶能順利達到此項能力的要求，可一次播放幾首寶寶曾經聽過的樂曲，觀察他的反應強度是否有差異，以瞭解他對不同音樂的喜好程度。
培養建議
如果寶寶在此項能力上的表現還不夠理想，那麼父母平日更要多哼唱兒歌，以吸引寶寶的注意，而且最好用面對面的方式進行，以便寶寶更好地集中注意力。
8、會注視說話的人寶寶靠聽覺學習語言，除了學說話之外，也必須具備一定的聽音辨人的能力，能夠在聲音與發出聲音的人之間建立起正確的聯繫。
遊戲：聽，誰在說話
準備材料
讓寶寶吃飽睡足並保持良好的精神狀況
遊戲流程
讓寶寶或趴或坐，父母在他面前呼喚其名字，以吸引他抬頭注視呼喚者。當寶寶有所回應時，可以告訴他“是媽媽在叫你”，讓寶寶更清楚呼喚者的身份，慢慢將所聽到的聲音與發出聲音者聯繫起來。
能力進階
如果寶寶能順利達到此項能力的要求，那麼父母可改變說話的位置——在寶寶看不見的地方說話，看寶寶是否會轉頭尋找聲源。
培養建議
如果寶寶在此項能力上的表現還不夠理想，就要更多地與寶寶進行類似的活動，主要採取面對面交流的方式，讓他習慣聽自己的名字，逐漸能做出正確反應。
7～12個月：會模仿
9、能模仿大人的簡單話語從模仿中學習語言表達，是人類學習語言的重要方式之一。對於7～12個月的寶寶來說，父母要協助他將牙牙學語等無意義的聲音轉換為有具體內容的、能夠被準確識別的話語。
遊戲：請跟我這樣說
準備材料
讓寶寶吃飽睡足並保持良好的精神狀況
遊戲流程
在引導寶寶模仿著大人學說話的時候，請儘量讓寶寶看清楚大人的口型，並通過聲調和表情的變化來刺激寶寶集中注意力。
能力進階
如果寶寶能順利達到此項能力的要求，就進一步用更多的詞彙和他互動，請注意，大人說話的速度要放慢，嘴型要清楚，這樣能促使寶寶更好地模仿大人的話語。
培養建議
如果寶寶在此項能力上的表現還不夠理想，那麼父母需要再多花些時間陪寶寶，多跟他說一些簡單的話，而且一定要注意說話的速度和口型。
10、在牙牙學語中出現聲量、高低和節奏的變化在學會說話前，寶寶不但需要大量接觸語言的機會，還必須瞭解到學說話包括控制聲音高低及節奏變化。
遊戲：聲音專賣店
準備材料
讓寶寶吃飽睡足並保持良好的精神狀況
遊戲流程
媽媽發出各種聲音，並配合表情、肢體動作，讓寶寶從中學習並模仿聲量、高低或節奏的變化。比如模仿各種動物的聲音給寶寶聽，讓寶寶瞭解同一種聲音在不同狀況下也會有所不同。
能力進階
如果寶寶能順利達到此項能力的要求，就逐漸延長互動的時間，並讓寶寶接收更多的聲音刺激，同時鼓勵他加以模仿。
培養建議
如果寶寶在此項能力上的表現還不夠理想，父母應再加把勁吸引他的注意力，在平常進行各種活動時，不妨多用點誇張的表情和聲調，讓寶寶更深切地感受到語言的變化。
11、會與人簡單對話對話需要一來一往，在平常跟寶寶對話時，父母要留一點時間讓寶寶去思考和回應。同時，要吸引寶寶注意父母的面部表情和目光，這些都是語言交流所必備的技能。
遊戲：我們來聊天
準備材料
讓寶寶吃飽睡足並保持良好的精神狀況
遊戲流程
媽媽和寶寶面對面，首先由媽媽用緩慢的聲音說話，然後稍微停頓一下，用表情和動作吸引寶寶說話來回應。
能力進階
如果寶寶能順利達到此項能力的要求，就逐漸延長和寶寶對話的時間，慢慢引導寶寶，讓他更願意在親子交流中發出聲音。
培養建議
如果寶寶在此項能力上的表現還不夠理想，比如在媽媽沒說完的時候就搶著說，那麼媽媽需要及時制止，並加上搖頭的動作，讓寶寶知道自己做得不對。
12、能理解簡單詞彙的意思無論做什麼事，父母都可以養成邊做邊說的習慣，讓寶寶理解各種詞彙所代表的意義，並引導寶寶做出相應的動作。
遊戲：你講我懂
準備材料
讓寶寶吃飽睡足並保持良好的精神狀況
遊戲流程
只要父母養成邊做邊說的習慣，寶寶就能更快地說出喝奶、洗澡等生活中常見的詞彙。比如告訴寶寶“我們去洗澡”，頓時就可以看到寶寶的喜惡表情——喜歡玩水者感到高興，不喜歡者感到厭惡，這就是一種溝通，寶寶知道媽媽在說什麼，也能立刻表現出自己的心情，甚至還會出現樂於接受或抗拒的動作。
能力進階
如果寶寶能順利達到此項能力的要求，父母可以用更豐富的詞彙來描述各種事件，比如洗澡，就可以從“我們去洗澡”發展到“我們去洗澡，洗澡前要準備衣服，先放冷水，再放熱水，要從頭開始洗”等。
培養建議
如果寶寶在此項能力上的表現還不夠理想，就更需要父母增加與寶寶相處的時間，以及養成邊做事邊解說的習慣。
13～18個月：會說單字
13、至少會說10個單字從無意義地發出聲音開始，再到會說出有意義的單字，寶寶的語言能力正逐漸展現出來。
遊戲：滾滾球
準備材料
讓寶寶吃飽睡足並保持良好的精神狀況、可愛的玩具
遊戲流程
從寶寶感到有趣的事物開始，最能激發學習動機。以寶寶最喜歡的球為例，在玩球（可製作出滑梯狀的球道，讓球滾下來）的過程中，就能拆解10個左右的單字供寶寶學習，如“球”“要（要不要玩）”“給”“我（給我玩）”“好（玩這個好不好）”“丟”“溜”“滾”“咻（球滾的聲音）”“咚（球撞到東西的聲音）”等。
能力進階
如果寶寶能順利達到此項能力的要求，那麼不妨稍微提高一點要求，鍛煉一下語言延伸能力，從說單字過渡到簡單的詞彙。最重要的是，必須讓寶寶通過具體事物去理解單字和詞彙的意義，而遊戲就是最好的學習方式。
14、會說含2個疊音字的詞語此時的寶寶最喜歡說含有疊音字的詞語，如“媽媽抱抱”“狗狗汪汪”等。想讓他說出更多的話語，就必須給他提供大量接觸語言的機會。
遊戲：幫它取名字
準備材料
讓寶寶吃飽睡足並保持良好的精神狀況、可愛的玩具（或食物）及圖片
遊戲流程
先準備讓寶寶感興趣的玩具實物或圖片，請他幫忙取名字，然後帶著寶寶認識家中各式各樣的物品，再讓他嘗試著說出物品的名字。如果寶寶說對了，父母可以模仿著再說一次，以此肯定寶寶的進步，激發其繼續學習的興趣。
能力進階
如果寶寶能順利達到此項能力的要求，就可以在名詞前加上形容詞，比如“紅紅的蘋果”“大大的西瓜”等，除了增加詞彙量之外，還可以擴大寶寶的認知範圍。
培養建議
如果寶寶在此項能力上的表現還不夠理想，請檢查所使用的學習工具，確定寶寶是否對這些物品感興趣。
15、會用詞彙表達想要的東西請多鼓勵寶寶以語言說出自身的需求，如果不給他足夠的練習機會，久而久之，寶寶將逐漸喪失主動說話的興趣。
遊戲：你喜歡社麼
準備材料
帶隔板的盒子、可愛的玩具（或食物）及圖片
遊戲流程
挑選幾種寶寶感興趣的玩具或食物，如布丁、糖果、蘋果、香蕉等，逐一放入有隔板的盒子，邊放邊向寶寶介紹這些物品的名稱。然後問寶寶最喜歡哪一樣，鼓勵寶寶用語言表達想法。
能力進階
如果寶寶能順利達到此項能力的要求，可再針對物品的特性延伸出短句，並提出問題，如“哪種東西香香的”“哪種東西甜甜的”等，引導寶寶辨認並說出符合要求的物品。
培養建議
如果寶寶在此項能力上的表現還不夠理想，可減少所使用物品的數量，並且優先選擇寶寶喜歡或熟悉的物品。
16、會用“要”“不要”回答簡單的問題1歲多的寶寶已經有了自己的想法，但很多父母往往忽略寶寶的意願而代做決定，這樣很容易阻礙寶寶主動表達欲望，所以，應多鼓勵寶寶回答簡單的問題，刺激其自主表達能力的發展。
遊戲：要不要
準備材料
讓寶寶吃飽睡足並保持良好的精神狀況、可愛的玩具（或食物）及圖片
遊戲流程
在進行各種日常活動時，可順口問問寶寶“要不要”，讓他適度表達意見。找出寶寶最有興趣的事，如塗鴉，問寶寶“要不要畫畫”，在寶寶做出回答後，可再就該事情問一些簡單的問題。
能力進階
如果寶寶能順利達到此項能力的要求，可再進階到選擇題。比如寶寶說“要畫畫”，就可問“畫畫要用湯匙，還是筆”，讓寶寶思考物品的功能，提升認知能力。
培養建議
如果寶寶在此項能力上的表現還不夠理想，要找出具體的原因，有針對性地加以解決，看看到底是聽不懂父母的話，還是對某些事情不感興趣。
19～24個月：會說詞彙
17、可說出20個以上的詞彙經過近2年的學習之後，寶寶所積累的詞彙量大幅度增加，說出20個以上的詞彙應該不成問題。
遊戲：猜一猜
準備材料
讓寶寶吃飽睡足並保持良好的精神狀況、可愛的玩具（或食物）及圖片
遊戲流程
猜猜看的方式更能激起寶寶的學習動機，可準備一個神秘袋，放入寶寶愛吃的食物或愛玩的玩具，給寶寶一點提示，配合情境描述寶寶最愛吃的食物、每天都會玩的玩具等，讓寶寶猜猜神秘袋裡到底是什麼東西。
能力進階
如果寶寶能順利達到此項能力的要求，除了繼續帶他認識更多物品以增加詞彙量，還能為物品加入形容詞或量詞，也可重新組合某些詞彙，將詞彙延伸到短句。
培養建議
如果寶寶在此項能力上的表現還不夠理想，建議父母要更多地和寶寶對話，給寶寶足夠的刺激。
18、會以短句與他人對話在累積一定的詞彙量後，寶寶就要進階到以短句與他人對話。對話的形式是一來一往，在來往之間，寶寶不但能向對方學習，也能發揮自身更多的能力。
遊戲：過家家
準備材料
讓寶寶吃飽睡足並保持良好的精神狀況、可愛的玩具（或食物）及圖片
遊戲流程
過家家遊戲可說是寶寶練習短句對話的最好方式。在與寶寶玩時，每當寶寶說完一句話，父母要先模仿著說一遍，在給予寶寶回饋後再做延伸，讓寶寶對自己說話的能力產生信心，進而更加願意與他人對話。
能力進階
如果寶寶能順利達到此項能力的要求，可再協助他與媽媽或主要照顧者之外的人對話。在面對不是特別熟悉的人時，有的寶寶可能不願說話，這就需要多鼓勵他與外人溝通。
培養建議
如果寶寶在此項能力上的表現還不夠理想，父母就要多花點時間和精力去陪寶寶，除了放慢說話的速度外，也可運用語調與手勢來加強寶寶的理解力。在教寶寶認識物品時，一定要邊指著具體的物品邊說出其名稱。
19、會說簡單的身體部位名稱在寶寶學習語言時，沒有必要捨近求遠，就拿自己的身體部位來說，它們的名稱一路算下來，也包含了不少詞彙。
遊戲：我的身體有什麼
準備材料
讓寶寶吃飽睡足並保持良好的精神狀況
遊戲流程
在給寶寶洗澡時，可順便從頭到腳向寶寶介紹身體各個部位的名稱。在塗抹淋浴乳時，可故意漏一處沒有抹上，問寶寶哪裡還沒有抹，請他說出具體的身體部位名稱。
能力進階
如果寶寶能順利達到此項能力的要求，可再教寶寶認識不同的身體部位的功能、平時應該如何照顧這些部位等。
培養建議
如果寶寶在此項能力上的表現還不夠理想，除了繼續加強認知教育，還要借助有效的工具來提升寶寶的學習興趣，比如可愛的玩具等。
20、自己會翻閱圖畫書圖畫書對寶寶來說魅力十足，因為書中充滿著有趣的情節和美麗的圖書，再加上父母用溫柔的聲調念出，更是讓寶寶大大地著迷。
遊戲：我會翻翻書
準備材料
讓寶寶吃飽睡足並保持良好的精神狀況、具有吸引力的圖畫書
遊戲流程
在家中找一處適合閱讀的地方，放置一些有趣的圖畫書，一開始可先由父母念給寶寶聽，讓他對書產生興趣，逐漸引導寶寶自己翻閱圖畫書。如果圖畫書本身具有特殊設計，如翻翻書或布書，則更易引起寶寶的注意和學習興趣。
能力進階
如果寶寶能順利達到此項能力的要求，可進一步問寶寶一些開放式的問題，引導他把故事內容複述出來，比如看了什麼故事、故事中有哪些人物。
培養建議
如果寶寶在此項能力上的表現還不夠理想，就需要父母再多花點功夫，陪著他一頁一頁地指著圖案，說出圖案的名稱或意義，讓寶寶能專心地聽故事。
25～36個月：會說簡單句
經歷了口語前期（0～12個月）與表達詞彙期（13～24個月）的刺激與學習，寶寶已經具備了一定的語言表達能力。來到簡單句時期之後，兩三歲的寶寶已經進入鍛煉語言表達技巧的階段，所以，父母不僅要繼續加強寶寶的認知教育、提供豐富的生活經驗，以便寶寶累積更多的詞彙量，還必須更加注意用心引導，教寶寶把話說得更完整、更有條理。
21、聽得懂比較複雜的句子隨著寶寶的認知能力逐步提升，加上之前的詞彙累積，他的理解力也隨之增強，此時已經能夠聽懂比較複雜的句子。請注意，要讓寶寶更好地“聽”話，一定要慢慢地把話有條理地說清楚，給寶寶留出思考的時間和空間。父母要注意觀察寶寶的表情，判斷寶寶的理解程度。如果感覺寶寶有點茫然，父母就需要再重複幾次，甚至把原本的句子再拆解成簡單一點的語句，直到確定寶寶聽明白為止。
TIPS：陪寶寶玩玩具，增加使用語言的機會
現在的小孩跟以前的寶寶有很多不同，其中之一就是：以前寶寶的玩伴多，現代小孩則是玩具多。很多父母樂於買五花八門的玩具給寶寶玩，而市面上的玩具也是琳琅滿目、各有不同的功能訴求，的確很能吸引寶寶。但是，父母卻經常忽略了一件很重要的事情，那就是要多陪寶寶玩玩具，才能玩出趣味與意義。要知道，讓寶寶獨自玩玩具並不是獨立的表現，應當等寶寶有足夠的能力後再學習獨立，如果總是讓寶寶自己玩玩具，那麼有些玩具寶寶玩一兩次就心生膩煩，無法充分發揮玩具應有的功能。
22、會說簡單句（名詞、形容詞與動詞的組合）通過各種不同詞彙的組合，寶寶已慢慢發展出說簡單句的能力，此時父母可從兩方面加強其語言表達能力：
1 加強形容詞學習：2歲之後的寶寶通常知道大約150個詞彙，但以名詞居多，因此可以加強學習形容詞，如將“蘋果”延伸為“紅紅的蘋果”、“小狗”延伸成“胖胖的小狗”等。
2 增加句型變化：簡單句的形式包含陳述句、否定句和疑問句，可視寶寶的實際情況在句型上靈活做出變化。
陳述句：媽媽愛寶寶、寶寶愛吃蘋果。
否定句：寶寶不愛喝奶、寶寶不要出去玩。
疑問句：你是誰？你在做什麼？爸爸在哪裡？
TIPS：重視環境的力量，從生活小事做起
在自然、有趣、溫馨、好奇的環境下，寶寶能夠更好地發展語言能力。父母是寶寶的語言啟蒙老師，應該從生活中的小事做起，引導和刺激寶寶多多開口說話，儘快積累豐富的交流經驗，增強語言表達能力。
23、用簡單句與他人互動除了與爸爸媽媽有密切的互動之外，也要積極製造機會，鼓勵寶寶與其他人有更多的交流，讓寶寶增加說話的機會與樂於溝通的勇氣。比如帶寶寶出門時，可主動向鄰居打招呼；去超市買東西，可教寶寶跟收銀員說“謝謝”；路上若有人逗弄寶寶，也可帶著寶寶禮貌地回應對方。一開始寶寶可能不習慣或害羞，此時父母可先為寶寶示範出適當的語言回應。
24、以口語為主要表達工具為了讓父母瞭解到自身的需求並儘快得到滿足，寶寶會嘗試各種各樣的表達方式。相比動作或哭鬧等非語言形式來說，當寶寶認識到用嘴巴說更為有效時，他自然而然地就會以口語為主要的表達工具。
需要提醒父母的是，在平時照顧寶寶時，不要事事都替寶寶做出決定，如果寶寶沒有太多的機會去表達需求，那麼他主動說話的意願就會大大降低。只有多引導、多鼓勵寶寶去說，他才能越來越樂意說話，也才能越來越會說話。
如果寶寶能正確分辨聲音從何而來，表示其聽力發育良好，感覺統合也大致正常。能力進階
如果寶寶能順利朝發出聲音的方向轉頭，父母可多多變換發聲的位置，或用其他不同聲音及音量與寶寶互動，但是要注意，聲音不要太尖銳，音量也不宜太大，以免給寶寶的聽覺能力造成傷害。
培養建議
如果寶寶的反應不夠理想，比如對聲音沒有反應或反應不明顯，父母可先在寶寶能看得見的位置發出聲音，幫助他準確找到音源處。
2、注意照顧者的口型變化在學會說話之前，寶寶需要大量的聲音刺激與模仿學習的機會，除了不同的聲音刺激外，父母說話的口型變化也是寶寶的模仿元素之一。
遊戲：看，是誰在說話
準備材料
對比強烈的黑白雙色物品（具聲光效果者更好）、可吸引嬰兒注意的玩具
遊戲流程
父母將寶寶抱入懷中，面對他說話或唱童謠，請注意，要加入明顯的表情及聲音變化，以吸引寶寶的注意，讓他留心觀察父母的口型變化。
能力進階
如果寶寶能順利達到此項能力的要求，父母可以多唱一些不同的童謠，提供更多的口型變化讓寶寶觀察、學習。
培養建議
如果寶寶在此項能力上的表現還不夠理想，請父母再將說話的速度放慢一些，或試著一字一字地說。
3、發出聲音自娛自樂除了聽覺正常之外，寶寶其他器官的生理發展成熟度也會影響語言發展，比如口腔，如果出現口腔構造異常，在語言學習上就會受到諸多限制。
遊戲：發聲練習
準備材料
讓寶寶吃飽睡足並保持良好的精神狀況、輕柔的音樂
遊戲流程
讓寶寶躺著或被父母抱著，注意他是否會自己發出聲音，就像自言自語給自己找樂子一樣。如果寶寶能自主發聲，父母要及時做出適當的回應。
能力進階
如果寶寶能順利達到此項能力的要求，就視其精神狀況慢慢延長互動交流的時間，同時引導寶寶嘗試著發出不同的聲音，或給予寶寶更多富有變化的聲音刺激。
4、以動作回應父母的聲音請不要小看寶寶的交流能力，即使他還不能說話，但是在父母對他說話時，他也會發出不知名的聲音，並扭動身體來給予回應。
遊戲：我在做什麼
準備材料
讓寶寶吃飽睡足並保持良好的精神狀況、輕柔的音樂
遊戲流程
注意把握和寶寶進行語言交流的時機，比如換尿布、喝奶、洗澡時，正是親子互動的甜蜜時光，此時可以適當給寶寶一些語言刺激，描述一下正在進行的事情，並且注意寶寶是否能做出動作上的回應。
能力進階
如果寶寶能順利達到此項能力的要求，就請再對他多說一些話，讓他習慣有來有往的溝通方式，也鼓勵寶寶多發出聲音。
培養建議
如果寶寶在此項能力上的表現還不夠理想，那麼父母不但要多多對寶寶說話，以便給寶寶提供模仿的機會，還要及時調整說話的音量，並注意寶寶的聽力是否正常。
4～6個月：會發聲
5、嘗試發出不同的聲音如果寶寶對聲音很敏感，那麼即使聲音來自遠處，也依舊能引起他的注意，並且能從父母的語氣中聽出聲調的高低變化，從而模仿著嘗試發出不同的聲音。
遊戲：這是什麼
準備材料
讓寶寶吃飽睡足並保持良好的精神狀況、輕柔的音樂
遊戲流程
當寶寶具備能注意照顧者的口型變化的能力時，就可以進行此項遊戲。把寶寶抱在懷中，拿圖片或玩具與他互動，問“這是什麼”，當寶寶有所反應後，再對所使用的物品做出描述，注意寶寶是否會出現嘗試模仿的聲音。
能力進階
如果寶寶能順利達到此項能力的要求，就不妨擴大認識的範圍，生活中的每一樣東西都可指給他看，比如各種動物，模仿動物的叫聲給寶寶聽，讓他意識到動物名稱與叫聲之間的關係。
培養建議
如果寶寶在此項能力上的表現還不夠理想，那麼最好延長與寶寶互動的時間，並讓聲音變化更加豐富，或加上玩具作為輔助，儘量吸引寶寶對聲音的注意。
6、發聲回應成人的話語對寶寶來說，語言學習的啟蒙老師就是主要照顧者。因此，父母一定要多花時間與寶寶互動，讓他從中獲得大量的語言刺激與模仿的機會。
遊戲：請跟我說
準備材料
讓寶寶吃飽睡足並保持良好的精神狀況、輕柔的音樂
遊戲流程
在給寶寶換尿布、餵奶、洗澡時，都能與寶寶對話，對正在進行的事情進行詳細說明，請注意，每解說完一個動作之外，可以稍微停頓一下，等寶寶發出聲音回應。
能力進階
如果寶寶能順利達到此項能力的要求，就進一步豐富親子交流的內容，比如帶寶寶到公園走走，向他介紹四周環境，講話時速度要放慢，以便寶寶聽得清楚。
培養建議
如果寶寶在此項能力上的表現還不夠理想，除了繼續增加與寶寶的互動之外，還要讓寶寶在清醒的時候少吃奶嘴，這樣才能把嘴巴空出來學說話。
7、對熟悉的童謠或音樂有反應聽音樂與兒歌是語言學習的一種重要方式，常聽兒歌能讓寶寶累積詞彙，而熟悉的音樂或兒歌能更好地刺激寶寶學著去說話。
遊戲：唱唱樂
準備材料
音樂或童謠
遊戲流程
平常在陪寶寶時，可不時哼唱童謠或播放音樂，慢慢讓寶寶熟悉一些旋律。當寶寶具備會朝發出聲音的方向轉頭的能力時，就可在面對面活動時哼唱他所熟悉的曲子，並觀察他的反應。
能力進階
如果寶寶能順利達到此項能力的要求，可一次播放幾首寶寶曾經聽過的樂曲，觀察他的反應強度是否有差異，以瞭解他對不同音樂的喜好程度。
培養建議
如果寶寶在此項能力上的表現還不夠理想，那麼父母平日更要多哼唱兒歌，以吸引寶寶的注意，而且最好用面對面的方式進行，以便寶寶更好地集中注意力。
8、會注視說話的人寶寶靠聽覺學習語言，除了學說話之外，也必須具備一定的聽音辨人的能力，能夠在聲音與發出聲音的人之間建立起正確的聯繫。
遊戲：聽，誰在說話
準備材料
讓寶寶吃飽睡足並保持良好的精神狀況
遊戲流程
讓寶寶或趴或坐，父母在他面前呼喚其名字，以吸引他抬頭注視呼喚者。當寶寶有所回應時，可以告訴他“是媽媽在叫你”，讓寶寶更清楚呼喚者的身份，慢慢將所聽到的聲音與發出聲音者聯繫起來。
能力進階
如果寶寶能順利達到此項能力的要求，那麼父母可改變說話的位置——在寶寶看不見的地方說話，看寶寶是否會轉頭尋找聲源。
培養建議
如果寶寶在此項能力上的表現還不夠理想，就要更多地與寶寶進行類似的活動，主要採取面對面交流的方式，讓他習慣聽自己的名字，逐漸能做出正確反應。
7～12個月：會模仿
9、能模仿大人的簡單話語從模仿中學習語言表達，是人類學習語言的重要方式之一。對於7～12個月的寶寶來說，父母要協助他將牙牙學語等無意義的聲音轉換為有具體內容的、能夠被準確識別的話語。
遊戲：請跟我這樣說
準備材料
讓寶寶吃飽睡足並保持良好的精神狀況
遊戲流程
在引導寶寶模仿著大人學說話的時候，請儘量讓寶寶看清楚大人的口型，並通過聲調和表情的變化來刺激寶寶集中注意力。
能力進階
如果寶寶能順利達到此項能力的要求，就進一步用更多的詞彙和他互動，請注意，大人說話的速度要放慢，嘴型要清楚，這樣能促使寶寶更好地模仿大人的話語。
培養建議
如果寶寶在此項能力上的表現還不夠理想，那麼父母需要再多花些時間陪寶寶，多跟他說一些簡單的話，而且一定要注意說話的速度和口型。
10、在牙牙學語中出現聲量、高低和節奏的變化在學會說話前，寶寶不但需要大量接觸語言的機會，還必須瞭解到學說話包括控制聲音高低及節奏變化。
遊戲：聲音專賣店
準備材料
讓寶寶吃飽睡足並保持良好的精神狀況
遊戲流程
媽媽發出各種聲音，並配合表情、肢體動作，讓寶寶從中學習並模仿聲量、高低或節奏的變化。比如模仿各種動物的聲音給寶寶聽，讓寶寶瞭解同一種聲音在不同狀況下也會有所不同。
能力進階
如果寶寶能順利達到此項能力的要求，就逐漸延長互動的時間，並讓寶寶接收更多的聲音刺激，同時鼓勵他加以模仿。
培養建議
如果寶寶在此項能力上的表現還不夠理想，父母應再加把勁吸引他的注意力，在平常進行各種活動時，不妨多用點誇張的表情和聲調，讓寶寶更深切地感受到語言的變化。
11、會與人簡單對話對話需要一來一往，在平常跟寶寶對話時，父母要留一點時間讓寶寶去思考和回應。同時，要吸引寶寶注意父母的面部表情和目光，這些都是語言交流所必備的技能。
遊戲：我們來聊天
準備材料
讓寶寶吃飽睡足並保持良好的精神狀況
遊戲流程
媽媽和寶寶面對面，首先由媽媽用緩慢的聲音說話，然後稍微停頓一下，用表情和動作吸引寶寶說話來回應。
能力進階
如果寶寶能順利達到此項能力的要求，就逐漸延長和寶寶對話的時間，慢慢引導寶寶，讓他更願意在親子交流中發出聲音。
培養建議
如果寶寶在此項能力上的表現還不夠理想，比如在媽媽沒說完的時候就搶著說，那麼媽媽需要及時制止，並加上搖頭的動作，讓寶寶知道自己做得不對。
12、能理解簡單詞彙的意思無論做什麼事，父母都可以養成邊做邊說的習慣，讓寶寶理解各種詞彙所代表的意義，並引導寶寶做出相應的動作。
遊戲：你講我懂
準備材料
讓寶寶吃飽睡足並保持良好的精神狀況
遊戲流程
只要父母養成邊做邊說的習慣，寶寶就能更快地說出喝奶、洗澡等生活中常見的詞彙。比如告訴寶寶“我們去洗澡”，頓時就可以看到寶寶的喜惡表情——喜歡玩水者感到高興，不喜歡者感到厭惡，這就是一種溝通，寶寶知道媽媽在說什麼，也能立刻表現出自己的心情，甚至還會出現樂於接受或抗拒的動作。
能力進階
如果寶寶能順利達到此項能力的要求，父母可以用更豐富的詞彙來描述各種事件，比如洗澡，就可以從“我們去洗澡”發展到“我們去洗澡，洗澡前要準備衣服，先放冷水，再放熱水，要從頭開始洗”等。
培養建議
如果寶寶在此項能力上的表現還不夠理想，就更需要父母增加與寶寶相處的時間，以及養成邊做事邊解說的習慣。
13～18個月：會說單字
13、至少會說10個單字從無意義地發出聲音開始，再到會說出有意義的單字，寶寶的語言能力正逐漸展現出來。
遊戲：滾滾球
準備材料
讓寶寶吃飽睡足並保持良好的精神狀況、可愛的玩具
遊戲流程
從寶寶感到有趣的事物開始，最能激發學習動機。以寶寶最喜歡的球為例，在玩球（可製作出滑梯狀的球道，讓球滾下來）的過程中，就能拆解10個左右的單字供寶寶學習，如“球”“要（要不要玩）”“給”“我（給我玩）”“好（玩這個好不好）”“丟”“溜”“滾”“咻（球滾的聲音）”“咚（球撞到東西的聲音）”等。
能力進階
如果寶寶能順利達到此項能力的要求，那麼不妨稍微提高一點要求，鍛煉一下語言延伸能力，從說單字過渡到簡單的詞彙。最重要的是，必須讓寶寶通過具體事物去理解單字和詞彙的意義，而遊戲就是最好的學習方式。
14、會說含2個疊音字的詞語此時的寶寶最喜歡說含有疊音字的詞語，如“媽媽抱抱”“狗狗汪汪”等。想讓他說出更多的話語，就必須給他提供大量接觸語言的機會。
遊戲：幫它取名字
準備材料
讓寶寶吃飽睡足並保持良好的精神狀況、可愛的玩具（或食物）及圖片
遊戲流程
先準備讓寶寶感興趣的玩具實物或圖片，請他幫忙取名字，然後帶著寶寶認識家中各式各樣的物品，再讓他嘗試著說出物品的名字。如果寶寶說對了，父母可以模仿著再說一次，以此肯定寶寶的進步，激發其繼續學習的興趣。
能力進階
如果寶寶能順利達到此項能力的要求，就可以在名詞前加上形容詞，比如“紅紅的蘋果”“大大的西瓜”等，除了增加詞彙量之外，還可以擴大寶寶的認知範圍。
培養建議
如果寶寶在此項能力上的表現還不夠理想，請檢查所使用的學習工具，確定寶寶是否對這些物品感興趣。
15、會用詞彙表達想要的東西請多鼓勵寶寶以語言說出自身的需求，如果不給他足夠的練習機會，久而久之，寶寶將逐漸喪失主動說話的興趣。
遊戲：你喜歡社麼
準備材料
帶隔板的盒子、可愛的玩具（或食物）及圖片
遊戲流程
挑選幾種寶寶感興趣的玩具或食物，如布丁、糖果、蘋果、香蕉等，逐一放入有隔板的盒子，邊放邊向寶寶介紹這些物品的名稱。然後問寶寶最喜歡哪一樣，鼓勵寶寶用語言表達想法。
能力進階
如果寶寶能順利達到此項能力的要求，可再針對物品的特性延伸出短句，並提出問題，如“哪種東西香香的”“哪種東西甜甜的”等，引導寶寶辨認並說出符合要求的物品。
培養建議
如果寶寶在此項能力上的表現還不夠理想，可減少所使用物品的數量，並且優先選擇寶寶喜歡或熟悉的物品。
16、會用“要”“不要”回答簡單的問題1歲多的寶寶已經有了自己的想法，但很多父母往往忽略寶寶的意願而代做決定，這樣很容易阻礙寶寶主動表達欲望，所以，應多鼓勵寶寶回答簡單的問題，刺激其自主表達能力的發展。
遊戲：要不要
準備材料
讓寶寶吃飽睡足並保持良好的精神狀況、可愛的玩具（或食物）及圖片
遊戲流程
在進行各種日常活動時，可順口問問寶寶“要不要”，讓他適度表達意見。找出寶寶最有興趣的事，如塗鴉，問寶寶“要不要畫畫”，在寶寶做出回答後，可再就該事情問一些簡單的問題。
能力進階
如果寶寶能順利達到此項能力的要求，可再進階到選擇題。比如寶寶說“要畫畫”，就可問“畫畫要用湯匙，還是筆”，讓寶寶思考物品的功能，提升認知能力。
培養建議
如果寶寶在此項能力上的表現還不夠理想，要找出具體的原因，有針對性地加以解決，看看到底是聽不懂父母的話，還是對某些事情不感興趣。
19～24個月：會說詞彙
17、可說出20個以上的詞彙經過近2年的學習之後，寶寶所積累的詞彙量大幅度增加，說出20個以上的詞彙應該不成問題。
遊戲：猜一猜
準備材料
讓寶寶吃飽睡足並保持良好的精神狀況、可愛的玩具（或食物）及圖片
遊戲流程
猜猜看的方式更能激起寶寶的學習動機，可準備一個神秘袋，放入寶寶愛吃的食物或愛玩的玩具，給寶寶一點提示，配合情境描述寶寶最愛吃的食物、每天都會玩的玩具等，讓寶寶猜猜神秘袋裡到底是什麼東西。
能力進階
如果寶寶能順利達到此項能力的要求，除了繼續帶他認識更多物品以增加詞彙量，還能為物品加入形容詞或量詞，也可重新組合某些詞彙，將詞彙延伸到短句。
培養建議
如果寶寶在此項能力上的表現還不夠理想，建議父母要更多地和寶寶對話，給寶寶足夠的刺激。
18、會以短句與他人對話在累積一定的詞彙量後，寶寶就要進階到以短句與他人對話。對話的形式是一來一往，在來往之間，寶寶不但能向對方學習，也能發揮自身更多的能力。
遊戲：過家家
準備材料
讓寶寶吃飽睡足並保持良好的精神狀況、可愛的玩具（或食物）及圖片
遊戲流程
過家家遊戲可說是寶寶練習短句對話的最好方式。在與寶寶玩時，每當寶寶說完一句話，父母要先模仿著說一遍，在給予寶寶回饋後再做延伸，讓寶寶對自己說話的能力產生信心，進而更加願意與他人對話。
能力進階
如果寶寶能順利達到此項能力的要求，可再協助他與媽媽或主要照顧者之外的人對話。在面對不是特別熟悉的人時，有的寶寶可能不願說話，這就需要多鼓勵他與外人溝通。
培養建議
如果寶寶在此項能力上的表現還不夠理想，父母就要多花點時間和精力去陪寶寶，除了放慢說話的速度外，也可運用語調與手勢來加強寶寶的理解力。在教寶寶認識物品時，一定要邊指著具體的物品邊說出其名稱。
19、會說簡單的身體部位名稱在寶寶學習語言時，沒有必要捨近求遠，就拿自己的身體部位來說，它們的名稱一路算下來，也包含了不少詞彙。
遊戲：我的身體有什麼
準備材料
讓寶寶吃飽睡足並保持良好的精神狀況
遊戲流程
在給寶寶洗澡時，可順便從頭到腳向寶寶介紹身體各個部位的名稱。在塗抹淋浴乳時，可故意漏一處沒有抹上，問寶寶哪裡還沒有抹，請他說出具體的身體部位名稱。
能力進階
如果寶寶能順利達到此項能力的要求，可再教寶寶認識不同的身體部位的功能、平時應該如何照顧這些部位等。
培養建議
如果寶寶在此項能力上的表現還不夠理想，除了繼續加強認知教育，還要借助有效的工具來提升寶寶的學習興趣，比如可愛的玩具等。
20、自己會翻閱圖畫書圖畫書對寶寶來說魅力十足，因為書中充滿著有趣的情節和美麗的圖書，再加上父母用溫柔的聲調念出，更是讓寶寶大大地著迷。
遊戲：我會翻翻書
準備材料
讓寶寶吃飽睡足並保持良好的精神狀況、具有吸引力的圖畫書
遊戲流程
在家中找一處適合閱讀的地方，放置一些有趣的圖畫書，一開始可先由父母念給寶寶聽，讓他對書產生興趣，逐漸引導寶寶自己翻閱圖畫書。如果圖畫書本身具有特殊設計，如翻翻書或布書，則更易引起寶寶的注意和學習興趣。
能力進階
如果寶寶能順利達到此項能力的要求，可進一步問寶寶一些開放式的問題，引導他把故事內容複述出來，比如看了什麼故事、故事中有哪些人物。
培養建議
如果寶寶在此項能力上的表現還不夠理想，就需要父母再多花點功夫，陪著他一頁一頁地指著圖案，說出圖案的名稱或意義，讓寶寶能專心地聽故事。
25～36個月：會說簡單句
經歷了口語前期（0～12個月）與表達詞彙期（13～24個月）的刺激與學習，寶寶已經具備了一定的語言表達能力。來到簡單句時期之後，兩三歲的寶寶已經進入鍛煉語言表達技巧的階段，所以，父母不僅要繼續加強寶寶的認知教育、提供豐富的生活經驗，以便寶寶累積更多的詞彙量，還必須更加注意用心引導，教寶寶把話說得更完整、更有條理。
21、聽得懂比較複雜的句子隨著寶寶的認知能力逐步提升，加上之前的詞彙累積，他的理解力也隨之增強，此時已經能夠聽懂比較複雜的句子。請注意，要讓寶寶更好地“聽”話，一定要慢慢地把話有條理地說清楚，給寶寶留出思考的時間和空間。父母要注意觀察寶寶的表情，判斷寶寶的理解程度。如果感覺寶寶有點茫然，父母就需要再重複幾次，甚至把原本的句子再拆解成簡單一點的語句，直到確定寶寶聽明白為止。
TIPS：陪寶寶玩玩具，增加使用語言的機會
現在的小孩跟以前的寶寶有很多不同，其中之一就是：以前寶寶的玩伴多，現代小孩則是玩具多。很多父母樂於買五花八門的玩具給寶寶玩，而市面上的玩具也是琳琅滿目、各有不同的功能訴求，的確很能吸引寶寶。但是，父母卻經常忽略了一件很重要的事情，那就是要多陪寶寶玩玩具，才能玩出趣味與意義。要知道，讓寶寶獨自玩玩具並不是獨立的表現，應當等寶寶有足夠的能力後再學習獨立，如果總是讓寶寶自己玩玩具，那麼有些玩具寶寶玩一兩次就心生膩煩，無法充分發揮玩具應有的功能。
22、會說簡單句（名詞、形容詞與動詞的組合）通過各種不同詞彙的組合，寶寶已慢慢發展出說簡單句的能力，此時父母可從兩方面加強其語言表達能力：
1 加強形容詞學習：2歲之後的寶寶通常知道大約150個詞彙，但以名詞居多，因此可以加強學習形容詞，如將“蘋果”延伸為“紅紅的蘋果”、“小狗”延伸成“胖胖的小狗”等。
2 增加句型變化：簡單句的形式包含陳述句、否定句和疑問句，可視寶寶的實際情況在句型上靈活做出變化。
陳述句：媽媽愛寶寶、寶寶愛吃蘋果。
否定句：寶寶不愛喝奶、寶寶不要出去玩。
疑問句：你是誰？你在做什麼？爸爸在哪裡？
TIPS：重視環境的力量，從生活小事做起
在自然、有趣、溫馨、好奇的環境下，寶寶能夠更好地發展語言能力。父母是寶寶的語言啟蒙老師，應該從生活中的小事做起，引導和刺激寶寶多多開口說話，儘快積累豐富的交流經驗，增強語言表達能力。
23、用簡單句與他人互動除了與爸爸媽媽有密切的互動之外，也要積極製造機會，鼓勵寶寶與其他人有更多的交流，讓寶寶增加說話的機會與樂於溝通的勇氣。比如帶寶寶出門時，可主動向鄰居打招呼；去超市買東西，可教寶寶跟收銀員說“謝謝”；路上若有人逗弄寶寶，也可帶著寶寶禮貌地回應對方。一開始寶寶可能不習慣或害羞，此時父母可先為寶寶示範出適當的語言回應。
24、以口語為主要表達工具為了讓父母瞭解到自身的需求並儘快得到滿足，寶寶會嘗試各種各樣的表達方式。相比動作或哭鬧等非語言形式來說，當寶寶認識到用嘴巴說更為有效時，他自然而然地就會以口語為主要的表達工具。
需要提醒父母的是，在平時照顧寶寶時，不要事事都替寶寶做出決定，如果寶寶沒有太多的機會去表達需求，那麼他主動說話的意願就會大大降低。只有多引導、多鼓勵寶寶去說，他才能越來越樂意說話，也才能越來越會說話。
