4個月寶寶發育指標
身長：增長速度稍緩於前3個月
男孩：約為59.7-69.3釐米， 平均為64.5釐米
女孩：約為58.5-67.7釐米， 平均為63.1釐米
體重：增長速度稍緩於前3個月
男孩：約為6.8-9.0千克， 平均為7.4千克
女孩：約為5.3-8.3千克， 平均為6.8千克
頭圍：增長速度開始比胸圍減慢
男孩：約為39.6-44.4釐米， 平均為42.0釐米
女孩：約為38.5-43.3釐米， 平均為40.9釐米
胸圍：實際數值已經超過頭圍
男孩：約為38.3-46.3釐米， 平均為42.3釐米
女孩：約為37.3-44.9釐米， 平均為41.1釐米
養育重點
1．開始為寶寶添加蛋黃、米糊、魚泥、水果泥、青菜汁等輔食
2．每日扶坐、扶站、扶蹦， 引導寶寶抓懸吊玩具
3．開始讓寶寶練習用匙吃飯
3．穿易於活動和穿脫的衣服
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4．加強看護避免掉到地上
5．不要強行制止寶寶吮手指頭
6．營造豐富多采的生活環境
7．帶寶寶去戶外適應自然環境
8．逐步培養良好的睡眠習慣
9．開始練習把大便
智慧發育監測方法大運動大運動發育水準；
1．平躺在床上時， 寶寶的雙手會自動在胸前合攏， 並且手指互相接觸， 兩手呈相握狀。 平臥時， 寶寶會出現抬腿動作。
2．俯臥時， 寶寶會抬頭到適當高度， 兩眼朝前看， 面部與床面呈90度角， 並能保持這個姿勢。 當寶寶的頭保持在90度時， 如果寶寶一隻手臂伸直， 另一隻手臂彎曲時， 他會出現從伸出的手臂上被動翻身的傾向。 寶寶俯臥時， 可能不自主地滾向仰臥位。 大人用手將寶寶的胸腹托起懸空時， 寶寶的頭、腿和軀幹能保持在一條直線上。
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3．扶寶寶坐起， 當頭保持穩定時， 寶寶的頭會向前傾並與身體呈一角度；當手臂或軀幹移動或轉頭時， 頭基本穩定， 偶爾會有晃動。 扶寶寶坐時， 如果他的軀幹上部挺直以維持坐姿時， 僅腰部有彎曲。
居家測試方法；讓寶寶趴在小床上， 小臉朝下， 大人在一旁用玩具逗引。 觀察寶寶能否自己把頭抬起， 並能將頭抬離床面。 貼心提示：如果寶寶的頭能抬離床面60度角即為通過。
促進發育方法
1．訓練寶寶抬頭；寶寶俯臥時， 大人用色彩鮮豔帶響的玩具給寶寶看， 再將玩具慢慢向上移動， 逗引寶寶抬頭。
2．翻身練習；寶寶仰臥時， 大人拍手或用玩具逗引使他的臉轉向側面， 並用手輕輕扶背， 幫助他向側面轉動，
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3．鍛煉前臂支撐和抬頭動作；俯臥位時， 大人可站在寶寶頭前逗引寶寶用前臂支撐上身， 將胸部抬起抬頭看大人。 同時， 還可在寶寶前方用玩具逗引， 從左到右， 從遠到近移動玩具， 促使其抬頭和轉頭。
4．練習拉坐；仰臥位時， 大人握住寶寶的小手， 僅用很小的力氣將他緩慢拉起， 讓寶寶試著自己用力起來， 日後逐漸減力， 直至寶寶自己握住大人的手指將自己拉起來。 這樣可使寶寶的頭伸直， 呈坐姿時軀幹上部挺直， 鍛煉頸、背部肌肉。
5．繼續做被動體操；每天上、下午各鍛煉一次，
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精細動作發育水準；
1．當撥浪鼓等物體接觸寶寶的小手時， 他的手會主動地張開來抓住物體， 並能握住撥浪鼓；寶寶握住撥浪鼓後， 能將它保留在手中大約1分鐘， 開始有留握表現。
2．把寶寶抱到桌前， 不論桌面上是否有玩具， 他的手指都會比較活躍地摸、抓桌面。 當桌面上擺有方木或水杯時， 寶寶會用一隻或兩隻手去碰它。
居家測試方法：寶寶仰臥在小床上， 大人一邊把撥浪鼓放到寶寶的小手裡， 一邊鼓勵寶寶搖動， 觀察他們的反應；貼心提示：如果寶寶能把撥浪鼓拿到眼前看， 並能主動搖好幾下即為通過。
促進發育方法
1．發展觸覺和抓握能力；將掛著的帶響聲的玩具， 拿到寶寶面前搖晃，
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若寶寶只看玩具不伸手抓， 可用玩具觸他的小手， 逗引他伸手抓， 或將玩具放在他手中搖晃他的手， 讓玩具發響並逗引他聽。
2．鍛煉準確抓握的能力；抱寶寶靠在桌前， 另一人在距其1米遠處用玩具逗引他， 觀察他是否注意。 將玩具逐漸靠近寶寶， 讓寶寶一伸手即可觸摸到玩具。 如果寶寶不會主動伸手朝玩具接近， 可引導他用手去抓握、觸摸和擺弄玩具， 培養寶寶接近、觸摸和擺弄物體的能力。
3．夠取懸吊玩具；寶寶仰臥， 用繩在寶寶眼前系一晃動的玩具， 鍛煉寶寶視覺和夠取物體的能力。大人可先把玩具放在他伸手可以摸到的地方，摸到後再將玩具推遠一點，吸引他再伸手碰觸玩具，讓玩具晃動起來。經常做這樣的練習，過一段時間，寶寶就能用雙手一前一後地將玩具抱住。
適應能力發育水準；
1．仰臥時，物體剛一越過腳面，寶寶就會立刻注意去看；當方木或銅鈴在寶寶坐的桌子對邊出現時，他會立即明確地去注意這些物體。
2．將玩具拿到胸部上方，寶寶看到玩具後，雙臂便活動起來，但手不一定會靠近玩具，或僅有微微的抖動。如果將玩具放在桌面上，寶寶看到後，也會出現自動揮舉雙臂的動作，但不一定能抓到玩具。
3．讓寶寶仰臥，頭偏向一側，當玩具從一側進入寶寶視線時，會引起寶寶注意；將撥浪鼓等玩具放在寶寶手中，他會握住撥浪鼓，將它舉離小床前，並注視它；如果將玩具放在寶寶的對側移動，他的雙眼及頭也會從一端跟隨到另一端（可達180度）。
4．將一個玩具放在寶寶小手附近，他會用一隻空著的手去接近和接觸玩具，甚至能用雙手同時抓握玩具，看到小物體後，寶寶會用一隻或兩隻手去接觸它。
5．將物體放在寶寶手中，有時他會出現將物體放到嘴裡的動作，但動作比較笨拙。
6．當寶寶拿到第一塊方木後，如果大人把第二塊方木從寶寶的對邊桌邊移上來，他也會明確地看著第二塊。
居家測試方法：大人把寶寶抱在懷裡，在離寶寶耳朵15釐米處的水準方向搖鈴，觀察寶寶的反應。貼心提示：如果寶寶能回頭尋找聲源即為通過。只要一側耳朵通過就可以了。
促進發育方法
1．聽音找物；敲響玩具(鈴、鼓)，讓寶寶注意傾聽，然後走到房子的一角敲，邊敲邊問寶寶：這是什麼聲音？聽聽在哪裡響呢？注意寶寶的視線，看他是否朝著有聲音的地方注視，若寶寶未注視，重複敲響玩具，直到他注視為止。平時還要注意多為寶寶提供傾聽聲音的機會，如玩具(小鈴鐺，音樂盒，帶音響的玩具等)發出的聲音，昆蟲和鳥類的啼鳴聲，各種交通工具的鳴笛聲……
2．尋找目標；把寶寶抱到檯燈前，用手擰開燈並對寶寶說“燈”。最初寶寶可能只盯住大人的臉，根本不會去注意燈。多次開關燈之後，一亮一滅的燈光會吸引寶寶，讓他的目光向檯燈轉移，這樣，在“燈”的聲音刺激下，寶寶會逐漸形成條件反射，而後只要再聽到大人說“燈”，他的眼睛就會轉向檯燈，找到目標。
3．照鏡子；大人抱著寶寶坐在膝上，拿鏡子讓寶寶照一會兒，然後拿走鏡子，反復幾次，逗引寶寶對鏡子發生興趣。大人可以一邊給寶寶照鏡子，一邊跟寶寶說話：“你看鏡子裡是誰？是寶寶吧!”還可拿起寶寶的小手放在鏡子上摸一摸，使他通過觸摸鏡子獲得一些新鮮的感覺，從而對鏡子有更多的瞭解。
4．吸吮手指；吸吮是寶寶的一種需要，因此，發現寶寶吸吮自己的手指時，大人不要干涉，更不能用戴手套的方法加以阻止。通過吸吮手指和其他物品，可以更好地促進寶寶認知能力的發展。
語言能力發育水準；
1．在大人沒有接觸寶寶身體的情況下，寶寶能自發地發出笑聲或對父母的逗弄出現反應。
2．能發出高聲調的喊叫或發出好聽的聲音。
3．咿呀作語的聲調變長。
居家測試方法：觀察寶寶安靜時的發音。貼心提示：如果寶寶自言自語，或是發出無音節、無意義的聲音即為通過。
促進發育方法
1．激發寶寶咿呀作語；當寶寶清醒時，大人要面對寶寶，不斷和他“交談”或逗引寶寶，促使其咿呀作語，並逐漸增加咿呀作語的時間，刺激寶寶發聲。
2．逗引學發聲；拿一色彩鮮豔帶響的玩具，在寶寶面前一邊搖一邊說：“寶寶，拿!”“拿!”鼓勵寶寶發出“na”的聲音。看到其他的物品或者卡片等，也可以用同樣的方法鼓勵寶寶發音，訓練寶寶逐步由單音向雙音發展。
社交行為發育水準；
1．當寶寶見到熟人時，能自發地微笑，出現主動的社交行為。
2．抱著寶寶坐在鏡子對面，讓寶寶面向鏡子，然後輕敲玻璃，吸引寶寶注意鏡子中自己的影像，他能明確地注視自己的身影，對著鏡中的自己微笑並與他“說話”。
3．讓寶寶仰臥，大人與寶寶說話吸引他的注意，然後將他拉著坐起來。當改變體位時，寶寶會發出聲音或微笑。
4．餵奶時，寶寶會將雙手放在母親乳☆禁☆房或奶瓶上輕輕地拍打或者捧著乳☆禁☆房與奶瓶吃奶。
5．當寶寶蓋著衣服或小毯子時，他的雙臂會上下活動，將抓住的衣服或小毯子把自己的臉遮住。
6．將寶寶放在圍欄床的角落，用枕頭或被子等支著，寶寶能坐直10－15分鐘。
居家測試方法：觀察寶寶在看到媽媽、其他親人，或是聽到親人聲音，看到親人表情時的反應。貼心提示：如果寶寶看到媽媽、其他親人或者聽到他們的聲音時變得興奮或高興起來即為通過。
促進發育方法；
1．叫名字逗引寶寶發聲；大人用親切的聲音在寶寶背後叫他的名字，逗引寶寶。當寶寶把頭轉向大人時，要親切和藹地向寶寶笑笑，並說：“啊，是在叫你呀!真乖”通過這種交流方式逗引寶寶發出聲音。
2．藏“貓貓” 面向寶寶，用一張白紙突然遮住自己的臉，稍過片刻後再將紙迅速拿開，看著寶寶說話微笑，反復幾次，寶寶會對這個遊戲產生濃厚的興趣，隨即高興地笑出聲來，並伴有四肢的活動。
3．微笑著與人交流；當寶寶清醒時，大人突然出現在他面前看著他但不做任何表示，寶寶看著看著面部會露出微笑。經常跟寶寶玩這樣的遊戲，可以刺激寶寶，讓他學會微笑著與大人交流。
鍛煉寶寶視覺和夠取物體的能力。大人可先把玩具放在他伸手可以摸到的地方，摸到後再將玩具推遠一點，吸引他再伸手碰觸玩具，讓玩具晃動起來。經常做這樣的練習，過一段時間，寶寶就能用雙手一前一後地將玩具抱住。適應能力發育水準；
1．仰臥時，物體剛一越過腳面，寶寶就會立刻注意去看；當方木或銅鈴在寶寶坐的桌子對邊出現時，他會立即明確地去注意這些物體。
2．將玩具拿到胸部上方，寶寶看到玩具後，雙臂便活動起來，但手不一定會靠近玩具，或僅有微微的抖動。如果將玩具放在桌面上，寶寶看到後，也會出現自動揮舉雙臂的動作，但不一定能抓到玩具。
3．讓寶寶仰臥，頭偏向一側，當玩具從一側進入寶寶視線時，會引起寶寶注意；將撥浪鼓等玩具放在寶寶手中，他會握住撥浪鼓，將它舉離小床前，並注視它；如果將玩具放在寶寶的對側移動，他的雙眼及頭也會從一端跟隨到另一端（可達180度）。
4．將一個玩具放在寶寶小手附近，他會用一隻空著的手去接近和接觸玩具，甚至能用雙手同時抓握玩具，看到小物體後，寶寶會用一隻或兩隻手去接觸它。
5．將物體放在寶寶手中，有時他會出現將物體放到嘴裡的動作，但動作比較笨拙。
6．當寶寶拿到第一塊方木後，如果大人把第二塊方木從寶寶的對邊桌邊移上來，他也會明確地看著第二塊。
居家測試方法：大人把寶寶抱在懷裡，在離寶寶耳朵15釐米處的水準方向搖鈴，觀察寶寶的反應。貼心提示：如果寶寶能回頭尋找聲源即為通過。只要一側耳朵通過就可以了。
促進發育方法
1．聽音找物；敲響玩具(鈴、鼓)，讓寶寶注意傾聽，然後走到房子的一角敲，邊敲邊問寶寶：這是什麼聲音？聽聽在哪裡響呢？注意寶寶的視線，看他是否朝著有聲音的地方注視，若寶寶未注視，重複敲響玩具，直到他注視為止。平時還要注意多為寶寶提供傾聽聲音的機會，如玩具(小鈴鐺，音樂盒，帶音響的玩具等)發出的聲音，昆蟲和鳥類的啼鳴聲，各種交通工具的鳴笛聲……
2．尋找目標；把寶寶抱到檯燈前，用手擰開燈並對寶寶說“燈”。最初寶寶可能只盯住大人的臉，根本不會去注意燈。多次開關燈之後，一亮一滅的燈光會吸引寶寶，讓他的目光向檯燈轉移，這樣，在“燈”的聲音刺激下，寶寶會逐漸形成條件反射，而後只要再聽到大人說“燈”，他的眼睛就會轉向檯燈，找到目標。
3．照鏡子；大人抱著寶寶坐在膝上，拿鏡子讓寶寶照一會兒，然後拿走鏡子，反復幾次，逗引寶寶對鏡子發生興趣。大人可以一邊給寶寶照鏡子，一邊跟寶寶說話：“你看鏡子裡是誰？是寶寶吧!”還可拿起寶寶的小手放在鏡子上摸一摸，使他通過觸摸鏡子獲得一些新鮮的感覺，從而對鏡子有更多的瞭解。
4．吸吮手指；吸吮是寶寶的一種需要，因此，發現寶寶吸吮自己的手指時，大人不要干涉，更不能用戴手套的方法加以阻止。通過吸吮手指和其他物品，可以更好地促進寶寶認知能力的發展。
語言能力發育水準；
1．在大人沒有接觸寶寶身體的情況下，寶寶能自發地發出笑聲或對父母的逗弄出現反應。
2．能發出高聲調的喊叫或發出好聽的聲音。
3．咿呀作語的聲調變長。
居家測試方法：觀察寶寶安靜時的發音。貼心提示：如果寶寶自言自語，或是發出無音節、無意義的聲音即為通過。
促進發育方法
1．激發寶寶咿呀作語；當寶寶清醒時，大人要面對寶寶，不斷和他“交談”或逗引寶寶，促使其咿呀作語，並逐漸增加咿呀作語的時間，刺激寶寶發聲。
2．逗引學發聲；拿一色彩鮮豔帶響的玩具，在寶寶面前一邊搖一邊說：“寶寶，拿!”“拿!”鼓勵寶寶發出“na”的聲音。看到其他的物品或者卡片等，也可以用同樣的方法鼓勵寶寶發音，訓練寶寶逐步由單音向雙音發展。
社交行為發育水準；
1．當寶寶見到熟人時，能自發地微笑，出現主動的社交行為。
2．抱著寶寶坐在鏡子對面，讓寶寶面向鏡子，然後輕敲玻璃，吸引寶寶注意鏡子中自己的影像，他能明確地注視自己的身影，對著鏡中的自己微笑並與他“說話”。
3．讓寶寶仰臥，大人與寶寶說話吸引他的注意，然後將他拉著坐起來。當改變體位時，寶寶會發出聲音或微笑。
4．餵奶時，寶寶會將雙手放在母親乳☆禁☆房或奶瓶上輕輕地拍打或者捧著乳☆禁☆房與奶瓶吃奶。
5．當寶寶蓋著衣服或小毯子時，他的雙臂會上下活動，將抓住的衣服或小毯子把自己的臉遮住。
6．將寶寶放在圍欄床的角落，用枕頭或被子等支著，寶寶能坐直10－15分鐘。
居家測試方法：觀察寶寶在看到媽媽、其他親人，或是聽到親人聲音，看到親人表情時的反應。貼心提示：如果寶寶看到媽媽、其他親人或者聽到他們的聲音時變得興奮或高興起來即為通過。
促進發育方法；
1．叫名字逗引寶寶發聲；大人用親切的聲音在寶寶背後叫他的名字，逗引寶寶。當寶寶把頭轉向大人時，要親切和藹地向寶寶笑笑，並說：“啊，是在叫你呀!真乖”通過這種交流方式逗引寶寶發出聲音。
2．藏“貓貓” 面向寶寶，用一張白紙突然遮住自己的臉，稍過片刻後再將紙迅速拿開，看著寶寶說話微笑，反復幾次，寶寶會對這個遊戲產生濃厚的興趣，隨即高興地笑出聲來，並伴有四肢的活動。
3．微笑著與人交流；當寶寶清醒時，大人突然出現在他面前看著他但不做任何表示，寶寶看著看著面部會露出微笑。經常跟寶寶玩這樣的遊戲，可以刺激寶寶，讓他學會微笑著與大人交流。
