寶寶4種怪異行為分析 父母對策

對成人而言， 寶寶的行為模式很“古怪”， 很難理解；然而我們必須去“理解”並採取正確的對待方式， 才能促進寶寶心理行為的健康發展， 避免耽誤和傷害。

下面提供大家經常碰到的寶寶4種“怪異行為”， 一起來分析分析， 看看如何妥善應對。

寶寶怪異行為之一：寶寶特別喜歡跟別人親熱

2歲的思思只要一見到鄰居家5歲的男孩兒就非要上去親人家， 弄得人家滿臉濕乎乎的， 人家總是躲閃， 她卻一點都看不出來。 媽媽心裡很不好意思， 也很困惑， 孩子為什麼要這麼做呢？

行為分析：

有些孩子天生情感需要特別強烈，

有的孩子把愛藏在心裡， 有的孩子喜歡熱烈地表現出來， 這樣他們才會覺得自己的愛有了寄託。 喜歡和人親熱， 這只是小傢伙表示喜愛的唯一方式。 孩子還太小， 她還無法讀懂別人的身體語言， 意識不到小朋友並不喜歡這樣。

父母對策：

告訴孩子一些其他問候朋友和表達自己情感的方法， 也可以親身示範。 比如， 在鄰居過生日的時候送張小卡片， 或者是自己種的一盆花。

寶寶怪異行為之二：寶寶特別喜歡引人注意

毛毛的媽媽反映毛毛最近特別不聽話， 如果父母在一邊說話， 稍不注意他， 他就大聲喊叫， 再不理他就摔東西。 家裡來客人時毛毛似乎想“獨佔”客人， 經常圍攻著客人說這說那， 弄得媽媽很不好意思，

覺得這樣對客人不禮貌。 平時父母都很忙， 好不容易放鬆時跟朋友聚一下， 還不夠毛毛搗亂的。

行為分析：

喜歡別人的注意是孩子自我意識發展到一定階段的必然反應。 隨著孩子感知覺的迅速提高， 其表現欲不斷增強， 他們最不願意被成人“冷落”。 但在現實生活中， 不少家長除盡力滿足孩子生活需求外， 很少給予他們精神上的足夠關注。 有時孩子要求爸爸媽媽陪他坐一會兒， 講個故事， 家長卻說沒工夫， 於是孩子通過各種方法， 如不聽話， 甚至哭鬧、毀壞東西來達到目的。 因此， 雖然被家長責斥、處罰， 但卻感覺到終歸理睬他了。 也正因為家長是在孩子做出不良行為表現時才給予注意， 所以逐步形成孩子不良行為的心理和行為定式，

其不良行為不斷出現， 嚴重影響孩子的健康成長。

父母對策：

1. 經常傾聽孩子的心裡話。 家長要經常聽取孩子講話， 力爭準確理解並給出自己的觀點， 使孩子感到你心中有他的位置， 他就不會整天毫無意義地瞎嚷亂鬧了。

2. 及時肯定孩子的良好品行。 家長對孩子的良好品行要及時給予肯定， 表達對孩子良好品行的讚賞， 使孩子有多種機會瞭解自己的長處， 從而獲得自信。 比如， “毛毛真是個懂禮貌的好孩子”， “看我們的毛毛能自己玩一會兒了， 真能幹”。

3. 積極參與孩子的活動。 家長應盡可能多地與孩子一起閱讀幼兒讀物和進行各種益智遊戲、體育遊戲和手工製作活動， 並可以“助手”或“顧問”的身份， 向孩子提出建議，

引導孩子提高活動能力和水準。

4. 適當帶領孩子一起做家務。 家長要適當分配給孩子一些簡單的家務， 讓他在勞動中體現價值， 並增強其為家庭成員服務的責任感。

寶寶怪異行為之三：寶寶特別愛發脾氣

辰辰睡醒了午覺， 興奮地還想繼續上午的遊戲：和自己的熊熊、兔兔們過家家！當辰辰來到小桌子邊：啊！什麼都沒有了！小碗小盆， 熊熊和它看的書， 還有坐在小木車裡的兔兔！媽媽笑眯眯地走過來對他說：“辰辰， 你看媽媽把你的玩具都收到抽屜裡去了， 乾淨吧？”辰辰當時怒氣衝天， 沖著媽媽一通歇斯底里地喊叫和揪打：“你真討厭！”

行為分析：

大人們永遠不能理解， 寶寶這些生活中積累起來的習慣和規矩， 東西的擺放、睡覺的床鋪和時間、吃飯的時間以及自己專用的可愛餐具等等，

每天看似例行公事的生活細節， 其實對寶寶來說， 更多地意味著一種有規律的生活的平靜和可以把握的安全感。 大人也許覺得孩子其實還很小， 哪兒有那麼多事兒？可是寶寶也是個人， 也已經有自己的一套了呢！那些改變會讓孩子緊張。

父母對策：

父母最好能夠理解寶寶這種心理習慣， 在長大到能承受更多變化的時候， 再讓孩子學著適應吧。 當然， 孩子還是更希望到點就睡覺， 睡在自己溫暖的小床上；到點就吃飯， 哪怕不在外面玩兒太久；如果父母覺得孩子的玩具放得太亂， 能不能跟孩子商量著收拾， 不要給孩子太突然和絕對的改變。

寶寶怪異行為之四：寶寶特別愛整潔

仁仁的奶奶說，兩歲的仁仁特別不喜歡髒亂，如果地上有一點水，他就指著一定要奶奶用拖布拖乾淨才接著玩自己的；一次奶奶鋪床單有一個小角沒鋪好，他一定要自己繞過去把床單鋪好才算完；吃飯的時候，麵條掉到了地上，仁仁便開始變得煩躁不安，直到奶奶把地面清理乾淨，他才開始繼續安靜地用餐。

行為分析：

二三歲的孩子正處於學習和瞭解紀律和規範的年齡段，他們會把這些紀律和規範認為是必須嚴格遵守的。他們特別注意細節的完成情況，假如你平時總是教導他要及時處理自己製造的髒亂情況，那麼他就會無法理解為什麼你會忽略掉在地上的麵條，這會給他造成困擾，讓他心煩意亂。

父母對策：

用轉移注意力的方法讓孩子先注意有趣的事情，孩子大一些後，告訴孩子有時候某些事情是可以先放一放的，過後再找合適的時間處理，對他說你會在吃完晚飯後再清理，而且可以請他來幫忙，這樣就會讓他的情緒平穩下來，也會讓他覺得自己很能幹。（來源：搜狐母嬰社區）

仁仁的奶奶說，兩歲的仁仁特別不喜歡髒亂，如果地上有一點水，他就指著一定要奶奶用拖布拖乾淨才接著玩自己的；一次奶奶鋪床單有一個小角沒鋪好，他一定要自己繞過去把床單鋪好才算完；吃飯的時候，麵條掉到了地上，仁仁便開始變得煩躁不安，直到奶奶把地面清理乾淨，他才開始繼續安靜地用餐。

行為分析：

二三歲的孩子正處於學習和瞭解紀律和規範的年齡段，他們會把這些紀律和規範認為是必須嚴格遵守的。他們特別注意細節的完成情況，假如你平時總是教導他要及時處理自己製造的髒亂情況，那麼他就會無法理解為什麼你會忽略掉在地上的麵條，這會給他造成困擾，讓他心煩意亂。

父母對策：

用轉移注意力的方法讓孩子先注意有趣的事情，孩子大一些後，告訴孩子有時候某些事情是可以先放一放的，過後再找合適的時間處理，對他說你會在吃完晚飯後再清理，而且可以請他來幫忙，這樣就會讓他的情緒平穩下來，也會讓他覺得自己很能幹。（來源：搜狐母嬰社區）