寶寶成長發育
生長指標：
男童：體重16.6-21.1kg；身長105.3-114.5cm；頭圍50.98cm；胸圍54.45cm
女童：體重15.7-20.4kg；身長104.0-112.8cm；頭圍50.02cm；胸圍53.24cm
語言能力：
1、開始能完成如“Ａ、Ｂ兩車以相同速度同時從同地開出 ， A車先停， B車後停”這樣的作業。
2、使用了時間狀語。
3、大多數孩子這時基本能發清普通話中的韻母。
4、言語表達能力會有進一步的提高， 並且能初步掌握書面言語。 言語對行為的調節功能也比以前加強了， 在行為方面帶有一定的自覺性和計劃性。
運動能力：
1、寶寶能很好地控制身體， 手腳靈活， 運動也較以前更為劇烈， 但已不太容易摔跤。
2、寶寶對空間關係的判斷已十分準確，
Advertisiment
3、寶寶可以在一條直線上走、單足跳、跳繩、跳舞等。
寶寶飲食
1.兒童非常好動又嘴饞， 適當給孩子吃一些零食會讓營養更均衡， 能更好得滿足新陳代謝的需要。 但是需要把握好尺度， 吃零食的時間應該安排在兩餐正餐之間， 要選擇清淡、易消化、有營養、不損害牙齒的小食品。 如新鮮水果、果乾、堅果、牛奶、純果汁、乳製品等， 不要太甜、太油膩。
2.你的寶寶已經5歲1個季度大了， 不知不覺你的寶寶已經到了長個子的時候了。 這個時候， 不用提醒， 你也知道該給寶寶補鈣了。 兒童缺鈣會引起厭食、偏食， 不易入睡、易驚醒；易感冒等現象， 最重要的是， 你絕對不會想讓你的寶寶變成一個小矮個子吧。 兒童補鈣是你應該特別重視的一件事情。
Advertisiment
3.多吃水果補充多種營養水果是補充各種維生素的天然好食品， 但是， 何時該吃何種水果是有講究的。
8：00 西柚果肉含有天然葉酸和豐富的果膠成分， 可有效預防兒童營養不良性貧血和溶血等疾病。 最好在飯後吃， 尤其是早飯後， 可迅速清醒大腦， 讓孩子精神煥發。
11：00 香蕉含豐富的鉀， 可以輔助治療便秘， 對保持孩子消化道暢通很有好處， 還有助於孩子提高記憶力， 適合在餐前食用。
13：00新鮮鳳梨含蛋白酶，
Advertisiment
16：00山楂無論是鮮果還是其製品， 均有散淤消積、化痰解毒、增進食欲等功效， 但不要讓孩子在清早空腹進食。
19：00柿子含豐富的纖維素、鈣、維C、胡蘿蔔素、蛋白質及鐵、碘等微量元素， 適合在飯後或晚上食用， 但不能吃得過量。
教養策略
剛5歲的寶寶已可以學寫字了：開始寶寶寫的字很大， 而且大小不一、歪七扭八。 這時要注意教給寶寶正確的書寫姿勢， 多鼓勵， 少強迫。
要逼迫孩子改正左利手：孩子若是左撇子， 家長不要強迫孩子改用右手， 因為雖然孩子在家長的強迫下改用右手， 但孩子大腦中的優勢半球卻無法改變， 反而起到了揚短避長的副作用。 此外， 還會造成孩子心理上的一些障礙。
Advertisiment
5歲寶寶視力正常範圍是0.6-0.86：6歲之前是孩子眼部疾病最佳治療年齡， 應儘早教會小孩認視力表， 每半年至少檢查視力一次， 如有異常及時帶小孩到眼科就診。
寶寶睡覺發3～6歲寶寶夜間腿疼， 很可能是生長痛。 生長痛一般在半夜發生， 膝蓋、腳踝關節、膝關節處， 或麻或痛， 程度有輕有重， 持續幾個晚上就會消失。 腿部沒有紅腫， 按壓腿部肌肉也不會疼痛， 並且不會影響走路。 生長痛不需要特別治療， 但局部熱敷、按摩能説明緩解疼痛。
早教開發
一項在全國範圍內調查“隔代教育”的結果顯示：中國近一半孩子是跟著爺爺奶奶、外公外婆長大的。 而且孩子的年齡越小， 與祖父母生活在一起的比例就越高， 而由此引起的家庭矛盾也越來越多。
Advertisiment
寶寶兩歲時， 姥姥退休搬來同住， 本來和和美美的一家人， 因為孩子的教育問題不時出現些小摩擦。 比如：午飯寶寶媽媽做了紅燜大蝦， 說好一人兩隻， 姥姥一句“我不愛吃”， 硬是把自己的一份夾到孫兒碗裡。 以前寶寶喝水一點兒不費勁， 一杯涼開水幾口就喝了。 姥姥可好， 又放糖又放果珍， 寶寶再也不肯喝白開水……
當然， 並不是所有的祖輩都驕縱孩子， 也不是所有的父母都能嚴格要求， 當教育孩子出現分歧的時候， 應該怎麼辦呢？
1.年輕的爸爸媽媽一定要在百忙中抽出時間與孩子交流， 與老人溝通， 千萬不要放棄自身的職責。 只要你重視， 時間總能擠出來的。 比如：每天晚飯後和孩子作遊戲、講故事， 週末帶孩子外出活動。同時要做到尊重老人，經常和老人聊聊天，講講科學養育孩子的新經驗，虛心接受老人的指點;買一些科學育兒的讀物，與老人交流學習體會，幫助老人接受新事物;對老人寵愛孩子等錯誤的做法，既要堅決表明自己的態度，又要耐心和老人商量，儘量減少正面衝突。
2.一定要明確：自己才是教育孩子的真正主角。所以，既不要為圖省事，孩子一生下來就甩給老人;也不要怕老人慣壞了孩子，拒絕老人帶孩子，割斷祖孫之間的親情。不論是與老人同住，還是暫時把孩子寄養在老人家中，我們都要注意和老人協調關係，一切以為了孩子的健康成長為出發點，積極解決矛盾糾紛，爭取隔代教育取得雙贏。
親子遊戲
1、用10個數字來畫畫——1、2、3、4、5、6、7、8、9、0，用10個數字來畫個畫，簡單、有趣、還能啟發寶寶的智慧。
具體做法：先將0放大畫出一個圓圈，（這便構成人的臉部）;然後在圈頂部畫出三個1（頭髮）;在圈兩側各畫一個3（耳朵）;在圈內1/3處畫兩個臥著1（眉毛）;眉毛下面兩個0，0內各畫一個1（眼）;圈中部畫一個例7（鼻）;鼻下畫兩個臥著的3，再在兩個3之間畫一個臥著的1（嘴），一幅簡筆人頭像便完成了（見圖1）。這只是一種畫法。若能將十位數巧妙地排列組合，還能畫出趣味無窮、形象各異的頭像來。如頭髮可用3、0、7等數，鼻子可用6、8等數，嘴可用2、3、7等數……畫人如此，畫物也是這樣。
2、種 樹 啦 ！
［活動目的］：1、學習正確地運算方法理解加減的概念，讓幼兒熟練掌握10以內的加減運算。2、美化環境，知道樹的用途，鼓勵幼兒進行植樹造林。
［活動準備］：1、算術題目若干（廢舊廣告紙）2、兩張“光禿禿”的山坡圖紙和小樹若干（書面紙、發泡苯乙烯、雌雄搭扣等）
［活動方法］：玩法一：家長和幼兒兩人猜拳開始遊戲。贏的先開始拿一題算術題，做對了種一棵小樹，錯了“砍倒”一棵小樹。兩個幼兒互為接力著玩，比比誰種的小樹多，就獲勝了。玩法二：幼兒先翻開一道算術題，兩人同時計算。先有答案而且計算正確的種上一棵小樹。答錯或速度慢的不記分。最後誰把“光禿禿”的山坡先種滿小樹的獲得勝利。
3、玩繩圈
學小鴨走路。先教孩子將繩兩端各打一個結成繩圈，爸爸媽媽和孩子每人兩個繩圈，雙腳各踩住一個圈，雙手各拉一個繩圈，一步一步如同小鴨搖搖擺擺向前走路。父母做鴨媽媽鴨爸爸。
跳繩圈。把3個繩圈放在一起或間隔一定距離，跳的方法可以變化經，單雙腳跳或交替跳;繩圈排列方法可變化，如直線、三角形等，繩圈也可變化成半圓形、三角形、梯形等。套繩圈。父親說：“看誰套繩圈套得快。”三人把繩圈從腳套入，通過身體，再從頭上套住，也可以從上往下，展開比賽或挨次進行。“鑽山洞了”2人將繩子套於腰間或腋下，表示山洞，另一個人可鑽過或爬過山洞。爬過者作山洞，第2人再鑽山洞，依次輪流進行。
週末帶孩子外出活動。同時要做到尊重老人，經常和老人聊聊天，講講科學養育孩子的新經驗，虛心接受老人的指點;買一些科學育兒的讀物，與老人交流學習體會，幫助老人接受新事物;對老人寵愛孩子等錯誤的做法，既要堅決表明自己的態度，又要耐心和老人商量，儘量減少正面衝突。2.一定要明確：自己才是教育孩子的真正主角。所以，既不要為圖省事，孩子一生下來就甩給老人;也不要怕老人慣壞了孩子，拒絕老人帶孩子，割斷祖孫之間的親情。不論是與老人同住，還是暫時把孩子寄養在老人家中，我們都要注意和老人協調關係，一切以為了孩子的健康成長為出發點，積極解決矛盾糾紛，爭取隔代教育取得雙贏。
親子遊戲
1、用10個數字來畫畫——1、2、3、4、5、6、7、8、9、0，用10個數字來畫個畫，簡單、有趣、還能啟發寶寶的智慧。
具體做法：先將0放大畫出一個圓圈，（這便構成人的臉部）;然後在圈頂部畫出三個1（頭髮）;在圈兩側各畫一個3（耳朵）;在圈內1/3處畫兩個臥著1（眉毛）;眉毛下面兩個0，0內各畫一個1（眼）;圈中部畫一個例7（鼻）;鼻下畫兩個臥著的3，再在兩個3之間畫一個臥著的1（嘴），一幅簡筆人頭像便完成了（見圖1）。這只是一種畫法。若能將十位數巧妙地排列組合，還能畫出趣味無窮、形象各異的頭像來。如頭髮可用3、0、7等數，鼻子可用6、8等數，嘴可用2、3、7等數……畫人如此，畫物也是這樣。
2、種 樹 啦 ！
［活動目的］：1、學習正確地運算方法理解加減的概念，讓幼兒熟練掌握10以內的加減運算。2、美化環境，知道樹的用途，鼓勵幼兒進行植樹造林。
［活動準備］：1、算術題目若干（廢舊廣告紙）2、兩張“光禿禿”的山坡圖紙和小樹若干（書面紙、發泡苯乙烯、雌雄搭扣等）
［活動方法］：玩法一：家長和幼兒兩人猜拳開始遊戲。贏的先開始拿一題算術題，做對了種一棵小樹，錯了“砍倒”一棵小樹。兩個幼兒互為接力著玩，比比誰種的小樹多，就獲勝了。玩法二：幼兒先翻開一道算術題，兩人同時計算。先有答案而且計算正確的種上一棵小樹。答錯或速度慢的不記分。最後誰把“光禿禿”的山坡先種滿小樹的獲得勝利。
3、玩繩圈
學小鴨走路。先教孩子將繩兩端各打一個結成繩圈，爸爸媽媽和孩子每人兩個繩圈，雙腳各踩住一個圈，雙手各拉一個繩圈，一步一步如同小鴨搖搖擺擺向前走路。父母做鴨媽媽鴨爸爸。
跳繩圈。把3個繩圈放在一起或間隔一定距離，跳的方法可以變化經，單雙腳跳或交替跳;繩圈排列方法可變化，如直線、三角形等，繩圈也可變化成半圓形、三角形、梯形等。套繩圈。父親說：“看誰套繩圈套得快。”三人把繩圈從腳套入，通過身體，再從頭上套住，也可以從上往下，展開比賽或挨次進行。“鑽山洞了”2人將繩子套於腰間或腋下，表示山洞，另一個人可鑽過或爬過山洞。爬過者作山洞，第2人再鑽山洞，依次輪流進行。
